Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені:
Құндылықтарды үлестіру:
Өт шығару жолдары мен бауырға перкуссия, пальпация, аускультация тәсілінің ережелерін, жасау тәртібін, реттілігін санасына сіңіре отырып , дұрыс үйлестіреді және ұйымдастырады. Жаңаша біліммен өткен базалық білім құндылықтарын ұштастыру,теориялық білімге негізделген құндылықтарын тәжірибелік құндылықтармен үлестір
Б6.ОН9. ӨМІР БОЙЫ БІЛІМ АЛУШЫ
Қолдану:
1)асқорыту жүйесінің аурулары бар науқастарды объективті қарап тексеруді;
2)өт шығару жолдарына және бауырға перкуссия, пальпация, аускультация тәсілінің ережелерін, жасау тәртібін, реттілігін
3)өт шығару жолдары мен бауырға бар науқастарға перкуссия, пальпация, аускультация жүргізуді;
Қарым-қатынас/мінез-құлық(аффективті)домені:
Құндылықтарды үлестіру:
өт шығару жолдарына және бауырға перкуссия, пальпация, аускультация
әдісін санасына сіңіре орытып , дұрыс үйлестіреді және ұйымдастырады. Оқытушымен және әріптестерімен барынша сенімді қарым-қатынас орнату,команда да жұмыс істей білу,өз көзқарасын дұрыс қорғай білу және ымыраға келе білу, өз пікірін ұжымның пікірімен байланыстыра білу,жағдайға сай моральдік, психологиялық, рефлексиялық тұрғыда бейімделуге дағдылану, этикалық қағидаларға мойын ұсына отырып, өзбіліктілігін арттыратүсудіүйрену
4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
А.Базистік пәндерден:
Қалыпты анатомиядан
Асқорыту жүйесі ағзаларының қалыпты анатомиялық құрылысы.
Қалыпты физиологиядан
Ас қорыту жүйесі ағзаларының негізгі қызметтері.
Гистологиядан
1. Ас қорыту жүйесі ағзаларының морфофункциональдық ерекшеліктері.
Патологиялық анатомиядан
1. Ас қорыту жүйесі ағзаларының құрылымдық бұзылыстары.
Патологиялық физиологиядан
1. Ас қорыту жүйесі ағзаларының негізгі қызметтерінің бұзылуы, даму механизмі.
Достарыңызбен бөлісу: |
