Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Тапсырманы орындайды
|
Оқулық.
|
|
№11-тапсырма: Берілген мәліметті пйдаланып, диалог құрыңдар
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-тапсырманы орындайды
|
Оқулық.дәптер.
|
Жеке жұмыс
|
№13-тапсырма: Ғылыми шолу жасаңдар.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-тапсырманы орындайды
|
Оқулық.дәптер.
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын,
рефлексиясын тыңдайды.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен түсіндім,
...білдім, көзімді
жеткіздім.
|
1-10 баллдық жүйе бойынша
оқушылардың сабаққа қатысу
|
|
|
Бөлім атауы
|
Ұлттық және отбасылық құндылықтар
|
Сабақтың тақырыбы
|
Отбасылық құндылықтар
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
6.2.5.1 мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру;
6.4.2.1. екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, ой екпіні, дыбыс екпіні) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар:
Отанға деген құрмет отбасынан басталатынын, ұлт мәдениетінде тамақ, дәм татыру экономикалық, дипломатиялық, тәлім-тәрбиелік қызмет атқарғандығын оқып біледі;
Отбасының құндылықтары туралы өз пікірлерін айтуда сөздік қорлары молаяды, екпін түрлерін орынды қолдануды меңгереді.
|
Бағалау критерийлері
|
-мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастырады;
-екіпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, ой екпіні, дыбыс екпіні) сөз және сөйлем ішінде орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қалтқысыз түсінігі, жөн-жосығын, ошақ, тұшымды сөз
|
Дифференциация
|
Барлық оқушылар: мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастырады, екпіннің түрлерін сөз және ссөйлем ішінде орынды қолданады.
Бірқатар оқушылар: нақтылау сұрақтарын құрастырғанда екпіннің түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданады.
|
Құндылыққа баулу
|
Ұлттық әдет-ғұрып, салт-дәстүрлерді дәріптеу
|
АКТ қолдану
|
Осы сабақ барысында оқушылар интербелсенді тақтаны қолданады.
|
Алдыңғы білім
|
Ел тарихының ұлттық құндылығы туралы білімдерін есіне түсіреді.
Кемшіліктерді түзейді, бағалайды.
|
Жоспар
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Дерек
көздер
|
Сабақтың басы
1 минут
2 минут
3 минут
|
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.
Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «Ұқсайды/ұқсамайды» тренингін өткізеді. Оқушылар ішкі және сыртқы шеңбер құрады. Ішкі шеңбердегілер (сырттағыға) өзіне қарсы тұрғандарға: «Ұялы телефон саған ұқсайды, өйткені...» деп ұқсас тұстарын айтады, сыртқы шеңбердегілер өз кезегінде: «Ноутбук саған ұқсамайды, өйткені...» деп ұқсас емес жақтарын айтады. Осылайша ішкі шеңбердегі оқушылар жылжып сыртқы шеңбердегілердің бәрімен кездесіп шыққанша ойын жалғасады.
Оқу мақсаты, сабақ мақсаты және бағалау критерийлерімен оқушылар танысады.
|
