Ұйымдастырушы-лық,
оқытушылық,
қызықтырушылық
|
Таңғы жаттығу.
Балаларды шаттық шеңберіне жинап.
Сайгел тисе мөңкіген,
Оқыра тисе жөңкіген,
Алабас жіп естірген,
Мұрнын тура тестірген,
Құйрығында шоғы бар,
Жапалаған қағы бар,
Саздау жерге тоқтаған,
Сиыр деген мал екен.
|
Шеңбер бойына қол ұстасып, өлеңді айтады.
|
Ұйымдастырушы-лық –
ізденушілік
Ғылым орталығы
|
1.Әңгіме жүргізу.
Бейне таспа көрсету.
-Төрт түлік дегеніміз-түйе, жылқы сиыр, қой, ешкі.
Үйде бағылып, еті сүті, жүні терісі, күші арқылы адамға пайда келтіретін жануарларды төрт түлік мал деп атаймыз.
Енді, балалар, үй жануарларының ішінде сиырға тоқталамыз.
Біздің күнделікті ішетін сүтіміз, қаймағымыз, құрт ірімшік айрандарымыз, жейтін етімізді, яғни осының бәрін сиырдан аламыз. Сиыр, түйе, жылқы, қой, ешкі жануарларының төлдері болады.
-Сиырдың төлін не деп атайды екенбіз?
-Бұзауды торпақ деп те атайды
-Бұзау қалай дыбыстайды?
- Оларды қалай шақырамыз?
(Суреттен сиырды көрсету).
-Сиыр кеуделі, айыр тұяқты болады.
Сиырдың еті мен сүтінен өзгеде тағамдар дайындалады және оның терісі де жақсы бағаланады.
-Сиыр немен қоректенеді?
-Не ішеді?
-Жануарлардың өзіне тән дыбыстары болады. Енесі өріске кеткенде төлдері қарны ашқандаөздеріне тән дыбысты білдіреді.
3.Сергіту сәті.
Айналайын торпақ,
Бола берме қорқақ,
Тар болып тұр аула,
Тысқа шықта заула.
Үлестірмелі материалдармен жұмыс. Шарты; үй жануарларының төлдерін тауып. Оларды енелерінің жанына орналастыру.
5. Тыйым сөзді қайталау.
Малды теппе, ақтты төкпе.
Өзін – өзі бағалау.
|
Балалар мұқият тыңдайды.
Бұзау, және торпақ депте атаймыз.
Мө- мө –мө.
-Ауқау – ауқау –ауқау...
-Сиыр шөп жейді.
- Су ішеді.
Торпақтың қимылын салады.
Төлдердің суреттерін жапсырады.
Балалар бірге қайталап айтады.
|
