Қысқа мерзімді жоспарлау
Күні:
|
Пәні: Биология
|
Сынып: 10
|
Сабақтың тақырыбы
|
Пластикалық алмасу
|
Сабақтың мақсаты
|
Пластикалық алмасу туралы жалпы мағлұмат беру.
|
Оқытудың нәтижелері
|
Пластикалық алмасу туралы жалпы мағлұмат қалыптастырады.
|
Негізгі дерек-көздер
|
Плакат, маркер, бағалау парақшасы, смайликтер, күлтежапырақшалар
|
Модульдің кіріктірілуі
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту, Дарынды және талантты балаларды оқыту, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.
|
Сабақтың барысы
Сабақ бөлімінің кезеңдері
|
Уақыт
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар, көрнекіліктер
|
Кіріспе
|
2 минут
2 минут
5 минут
|
Топқа бөлу
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Үй тапсырмасын сұрау.
«Миға шабуыл» әдісі бойынша өткен сабақта өтілген тақырыптан сұрақ қою арқылы үй тапсырмасын бекітемін.
Жазбаша жазып келген тапсырмаларды интербелсенді тақтадан тапсырманың дұрыс нұсқасын көрсету арқылы топтық бағалау жүргіземін.
|
Түрлі-түст стикерлермен 5 оқушыдан 5 топқа бөлінеді.
Стикерге бір-бірлеріне тілек жазып, плакатқа іледі.
Берілгентсұрақтарға жауап беру арқылы өткен тақырыпты естеріне түсіреді. Интербелсенді тақтадан үйге берілген тапсырмаларды дұрыс нұсқасын топ басшысы топ мүшелерініңүй тапсырмасын тексеріп, бағалап шығады.
|
Топтық бағалау.
Смайликтермен формативті бағалау
|
Түрлі-түсті стикерлер.
Стикерлер, жүрек салынған плакат.
Бағалау парақшасы, смайликтер.
|
Жаңа сабақтың таныстырылымы
|
14
минут
|
«Ой қозғау» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.
Интербелсенді тақтадан электронды оқулық бойынша Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі туралы көрсетіп, тапсырма беремін.
|
Өтілген тақырыпты естеріне түсіріп, постерге түсіреді. Қорғайды.
|
Топтық бағалау.
Смайликтермен формативті бағалау
|
Бағалау парақшасы, смайликтер, плакат, маркер, оқулық, интербелсенді тақта.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
