Байланысты: trening vzaimodejstvija roditelej s detjmi
разделить членов группы на «родителей» и «детей»,
определив в группу «детей» наиболее центрирован
ных на своей родительской позиции взрослых. Необ
ходимо также напомнить «детям», что они должны
писать свои права, исходя из своих детских ролей,
для этого можно встать на место собственного ре
бенка или вспомнить себя в детстве. Группа может
оговорить, в каком возрасте будут находиться «дети»,
которые пишут права, исходя из своих интересов (пра
ва шестилетних детей могут значительно отличаться
от прав подростков).
6. Психогимнастическое упражнение. Один из участ
ников выходит в центр круга и закрывает глаза (или
используется повязка), остальные подходят к нему и
кладут свои руки на его ладони. Задача участника —
угадать, чьи это руки. Другой вариант этого упражне
ния предполагает не угадывание, а определение по ру
кам, какой мамой (или каким папой) может быть этот
человек: более мягким или более жестким. Таким об
разом, формируются две группы: мягкие и строгие
родители. После снятия повязки основной участник
объясняет, на какие признаки он ориентировался и
совпали ли его тактильные ощущения с тем, что он
потом увидел. Упражнение дает прекрасный повод для
обратной связи участникам группы: как они восприни
маются по первому впечатлению как родители (ведь
это всего лишь второе занятие).
7. Домашнее задание. Заполнить таблицу.