Книга представляет интерес для практических психологов, специали
жүктеу/скачать 1,09 Mb. Pdf көрінісі
|
trening vzaimodejstvija roditelej s detjmi
pdf24
- Бұл бет үшін навигация:
- Действия родителя
| Шаги
Шаг1 Распознавание и определение конфликта Шаг 2 Выработка возможных альтернативных решений ШагЗ Оценка альтернативных решений Шаг 4 Выбор наиболее приемлемого решения Цели Вовлечь ребенка в процесс решения проблемы Собрать как можно больше вариантов решения Активизировать ребенка на выска зывания по поводу различных решений, сообщить свое мнение по каждому варианту Принять окончательное решение Действия родителя Четко и немногословно сообщить ребенку, что имеется проблема, которая нуждается в решении. Дать понять, что сотрудничество ре бенка необходимо Узнать решения детей (свои можно добавить позже), не оценивая и не принижая предложенные решения. Настаивать на выдвижении как можно большего числа альтернатив Предложить ребенку высказаться, какие из этих решений выглядят лучше, чем остальные. Сообщить свои чувства и интересы, сказать о наиболее оптимальном вариан те и что не устраивает (или устра ивает) ребенка в выборе Узнать, что думает ребенок о каждом оставшемся решении. Добиться того, чтобы каждый обязался выполнить свою часть договора. Если решение состоит из нескольких пунктов, желатель но зафиксировать их на бумаге Тренинг взаимодействия родителей с детьми 113 Шаги Шаг 5 Выработка способов выполнения решения Шаг 6 Контроль и оценка его результатов Цели Спланировать процесс претворения в жизнь принятого решения Способствовать реализации решения. Выявить обстоятель ства, требующие пере смотра принятого решения Действия родителя Вынести на обсуждение вопросы типа: «Когда начнем?», «Кто будет следить за временем?», «Каковы будут критерии качества выпол няемой работы?» и т. п. Интересоваться у ребенка, по-преж нему ли он доволен принятым решением и его результатами. Сообщать о своих чувствах и мыслях (они могут изменяться) по поводу результатов решения. Пересмотр или корректировка решения, если это потребуется 5. Обсуждение в группе вариантов переработки кон фликтов. Ведущий задает участникам вопросы: «Что происходит, когда вы попадаете в конфликтную ситу ацию?», «Как вы пытаетесь облегчить свои пережива ния?», «Какие привычные способы используют они и их близкие?» Совместно с группой ведущий выходит на тему о четырех основных сферах переработки кон фликтов: тело, воображение, деятельность и контак ты 37 . Участники группы часто приходят к выводу о том, что привычные способы переработки конфликтов да леко не всегда являются лучшими. 6. Домашнее задание: рассказать членам своей семьи о том, что узнали на занятии, и применять на практике способы анализа конфликтных ситуаций. Можно также предложить ре бенку нарисовать рисунок на тему «Конфликт в нашей семье»; спросить ребенка, какое наказание для него самое страшное и какое поощрение (какая награда) наиболее желаема. Записать это в тетрадь. жүктеу/скачать 1,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|