149.Мотивация түрлері: ІШКІ, СЫРТҚЫ МӘН МӘТІН: сынып сағаты басталардасынып жетекшісінң шақыруына жасөспірім оқушы «қажеті қанша» деп жауап қайтарып, кетіп қалды. Осы оқиға барлық оқушылардың көзінше дәлісзде болды 1.Бірбеткейлік қарсылық білдіру реакциясы: НЕГАТИВИЗМ 150. Перифраза-кеңес тәсілі; айтылған ойды нақтылау; 151.Адам арасындағы қатынастардың түрлері:жеке және топтық 152. Қарым-қатынасқа цикл бойынша түсетін, көтеріңкі көңіл күйде жоғары, басыңқы кезде нашар күйде болатын акцентуация типі: ЦИКЛОИДТЫ 153.Үнемі назарда болғысы келетін, өз мақсатына қайтсе де жетуге ұмытылатын айқай шумен, көз жасымен, талып қалуымен мақтаншақтығы басымдылықпен сипаталатын акцентуация типі: ДЕМОНСТРАТИВТІ 154. Мектеп оқушыларының ақыл-ой іс-әрекеті мен ақыл ой дарындылығын зерттеген:А.А.Бодалев, Н.С.Лейтес 155.Адамдармен көпараласпайтын, тұйық өзгелерден оқшау, қажет кезде ғана араласатын , өз қайғысы мен бөліспейтін а типі:ШИЗОИДТЫ 156. Адам санасының белгілі бір затқа бағытталған тұрақталуына көрсететін құбылыс: ЗЕЙІН