Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: беседа, тестирование, упражнения, творческая работа.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная.
Оборудование урока: компьютер, экран, проектор, индивидуальные карточки с заданием, распечатки тестов, учебник "Русский язык. 9 класс" (под редакцией М.М.Разумовской) - М., "Дрофа",2013
Ход урока
I. Оргмомент: Сообщение темы, целей урока.
II. Повторение изученного:
Индивидуальные задания: 2 ученика у доски составляют схемы постановки тире в БСП, а 2-4 ученика индивидуально работают по карточкам:
Карточка 1.
Спишите, вставьте буквы , расставьте знаки препинания, графически их объясните:
Иван Иванович подош..л к в..ротам загр..мел щ..колдой (из)нутри поднялся с..бачий лай (Н. Гоголь).
Вдру(г//к) дверь к..морки быстро ра..пахнулась вся челядь (тот)час кубарем ск..тилась с лес..ницы (И. Тургенев).
Игнат спустил курок руж..ё дало ..сечку (А. Чехов).
Упадет луч(?) со..нца на тр..ву вспыхн..т трава изумруд..м и жемчуг..м (М. Горький).
Метелица был уже совсем бли..ко от к..стра вдру(г//к) конское ржан..е ра..далось во т..ме (А. Фадеев).
Ещ.. выстрел куч..р выр..нил во(жж//ж)и и тихо спол.. под к..леса (В. Шукшин).
Карточка 2.
Достарыңызбен бөлісу: |
