ТАҚЫРЫБЫ:
«Кім болғым келеді» (өлең)
(М. Құрманалин)
|
Мектеп/ МҰ:
|
Күні:
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып/ топ:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
ҰОҚ оқытылу мақсаты
|
0.1.1.1. Шағын мәтіндер, балалар тақпақтары және т.б. мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
0.1.1.2. Өзінің эмоциялық жағдайын сөзбен жеткізу
0.1.2.1. Шағын өлеңдерді мәнерлеп жатқа айту
0.2.1.1. Жанрларды ерекшеліктері бойынша тану (жұмбақ, ертегі, тақпақ және т.б.)
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық тәрбиеленушілер орындай алады:
Шағын мәтіндер, балалар тақпақтары және т.б. мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.
Көпшілік тәрбиеленушілер орындай алады:
Шағын өлеңдерді мәнерлеп жатқа айтады.
Өзінің эмоциялық жағдайын сөзбен жеткізеді.
Кейбір тәрбиеленушілер орындай алады:
Жанрларды ерекшеліктері бойынша таниды.
|
Тілдік мақсат
|
Тәрбиеленушілер: талқылау барысында қалай? неге? не үшін? деген сұрақтары бар сөздерді пайдалана алады.
Кім болғысы келетіні туралы әңгімелеседі.
Әдеби жанрларды ажыратады.
Көптілділік: мамандық – профессия – profession
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: құрылысшы, темір ұстасы.
Пікір алмасу сұрақтары:
Мамандығы бойынша жұмыс істеу адам бойындағы жақсы қасиет пе?
Әр мамандық иесі қандай құралдарды пайдаланады?
Әр мамандық иесінің бойында қандай қасиеттер болу керек?
|
|
