Коуч-сессия «Баланың сын тұрғысынан ойлау дағдысын қалыптастырудағы ата-ананың рөлі»
Мерзімі
|
15.05.2015ж.
|
Мақсаты
|
Коучинг қатынасушыларына балаларды өз тәжірибесіндегі дәлелдерге мән беруге ынталандыру және олардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерімен таныстыру.
|
Күтілетін нәтиже
|
Қатысушылар сын тұрғысынан ойлаудың маңызы, оқушыларға бақылау,талдау,қорытынды жасау және интерпретациялау дағдыларын дамытуға көмек беретін әдістерін біледі.
|
Құрал жабдықтары
|
Компьютер, проектор, экран, презентация «», таратпалы материал, флипчарт, маркер, түрлі түсті стикерлер.
|
Коучинг барысы
|
Бағалау
|
Коуч сессии
|
Уақыт
|
Коуч әрекеті және қатысушылар әрекеті
|
|
Сәлемдесу
|
1 мин
|
Коучинг қатынасушылармен сәлемдесу, тақырыпты және коучинг мақсатынын хабарлау.
|
|
Топқа бөлінеді
|
2 мин
|
Коуч қатысушылар топқа бөліну.
«Мен қандаймын?» кестесімен жұмыс істейді.
|
|
Миға шабуыл
|
6 мин
|
ВИДЕО
«Наши детки»
Бейнетаспаны көріп болған соң, төмендегідей сұрақтар қоямын:
-Бүгінгі коучингіміз қай тақырыпта болады деп ойлайсыздар?
-Жақсы ендеше бүгінгі коучинг тақырыбы:
«Баланың не үйренгені туралы сын тұрғысынан ойлауы»
-Құрметті ата-аналар «Табысты оқушы қандай болуы керек?» сұрағына жауап береміз
(Мұғалімдер мен оқушылар қалай ойлайды екен.)
|
Қол шапалақтау арқылы қошеметтеу.
|
Ақпаратты блок
презентация
|
5 мин
|
Қатысушылар «СТО» жүйеленуі, түрлері және түсінігімен танысады.
|
|
Топтық жұмыс
|
16 мин
|
«Балалар философиясы» әдісімен (сыни, байыппен шығармашыл және бірлесіп ойлауға бағытталған.Сұрақтарды өздері құрастырып және өздері қоятын және «қалай оқу керектігін үйренетін » «сұраныстар қоғамын» құруға көмектесу)
«Жұптық әңгіме» әдісімен (Идеяларды құрастырып, белсенді тыңдап, бар ойын талқылауға шоғырландыруға мүмкіндік береді. Оқушыларды сөйлеуге және үлкен топтарда өзін сенімсіз сезінетін оқушыларға көмектесуге мүмкіндік береді)
«Блум күлте жапырақшалары»
1топ: Мәтінге сұрақтар құрастыру (Жеке жұмыс)
«Екі соқа» әңгімесіне
2-топ Жағдаятты талдау (Жұппен жұмыс)
5 сынып өзін өзі танудан
3 топ Сурет бойынша (Топпен жұмыс)
«Жылқы» суретін блум таксономиясына салу.
кесте «Мен қандаймын»
Нақты Мен
|
Әлеуметтік Мен
|
Мінсіз Мен
|
Өзіңізде бар қасиет деп ойлайсыз
|
Басқалар көретін қасиетіңіз
|
Өзіңізде болғанын қалайтын қасиет
|
|
|
|
|
Әр топтың жұмысын критерийлар арқылы бір-біріне бағалату.
|
Сергіту
|
9 мин
|
Мақсаты: шаршағанды шығару.
Рефлексия: қалай ойлайсыздар сергіту сәті сабақтарда қажеттілігі бар ма?
|
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Кері байланыс
|
6 мин
|
Бүгінгі коучингтен не түсіндіңіз?
Балаңызға қалай көмек бере аласыз?
Коучингтің ең ұнаған кезеңі?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
