Коуч-сессия «Баланың сын тұрғысынан ойлау дағдысын қалыптастырудағы ата-ананың рөлі»
Мерзімі
|
15.05.2015ж.
|
Мақсаты
|
Коучинг қатынасушыларына балаларды өз тәжірибесіндегі дәлелдерге мән беруге ынталандыру және олардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерімен таныстыру.
|
Күтілетін нәтиже
|
Қатысушылар сын тұрғысынан ойлаудың маңызы, оқушыларға бақылау,талдау,қорытынды жасау және интерпретациялау дағдыларын дамытуға көмек беретін әдістерін біледі.
|
Құрал жабдықтары
|
Компьютер, проектор, экран, презентация «», таратпалы материал, флипчарт, маркер, түрлі түсті стикерлер.
|
Коучинг барысы
|
Бағалау
|
Коуч сессии
|
Уақыт
|
Коуч әрекеті және қатысушылар әрекеті
|
|
Сәлемдесу
|
1 мин
|
Коучинг қатынасушылармен сәлемдесу, тақырыпты және коучинг мақсатынын хабарлау.
|
|
Топқа бөлінеді
|
2 мин
|
Коуч қатысушылар топқа бөліну.
«Мен қандаймын?» кестесімен жұмыс істейді.
|
|
Миға шабуыл
|
6 мин
|
ВИДЕО
«Наши детки»
Бейнетаспаны көріп болған соң, төмендегідей сұрақтар қоямын:
-Бүгінгі коучингіміз қай тақырыпта болады деп ойлайсыздар?
-Жақсы ендеше бүгінгі коучинг тақырыбы:
«Баланың не үйренгені туралы сын тұрғысынан ойлауы»
-Құрметті ата-аналар «Табысты оқушы қандай болуы керек?» сұрағына жауап береміз
(Мұғалімдер мен оқушылар қалай ойлайды екен.)
|
Қол шапалақтау арқылы қошеметтеу.
|
Ақпаратты блок
презентация
|
5 мин
|
Қатысушылар «СТО» жүйеленуі, түрлері және түсінігімен танысады.
|
|
Топтық жұмыс
|
16 мин
| -
«Балалар философиясы» әдісімен (сыни, байыппен шығармашыл және бірлесіп ойлауға бағытталған.Сұрақтарды өздері құрастырып және өздері қоятын және «қалай оқу керектігін үйренетін » «сұраныстар қоғамын» құруға көмектесу)
-
«Жұптық әңгіме» әдісімен (Идеяларды құрастырып, белсенді тыңдап, бар ойын талқылауға шоғырландыруға мүмкіндік береді. Оқушыларды сөйлеуге және үлкен топтарда өзін сенімсіз сезінетін оқушыларға көмектесуге мүмкіндік береді)
-
«Блум күлте жапырақшалары»
1топ: Мәтінге сұрақтар құрастыру (Жеке жұмыс)
«Екі соқа» әңгімесіне
2-топ Жағдаятты талдау (Жұппен жұмыс)
5 сынып өзін өзі танудан
3 топ Сурет бойынша (Топпен жұмыс)
«Жылқы» суретін блум таксономиясына салу.
кесте «Мен қандаймын»
Нақты Мен
|
Әлеуметтік Мен
|
Мінсіз Мен
|
Өзіңізде бар қасиет деп ойлайсыз
|
Басқалар көретін қасиетіңіз
|
Өзіңізде болғанын қалайтын қасиет
|
|
|
|
|
Әр топтың жұмысын критерийлар арқылы бір-біріне бағалату.
|
Сергіту
|
9 мин
|
Мақсаты: шаршағанды шығару.
Рефлексия: қалай ойлайсыздар сергіту сәті сабақтарда қажеттілігі бар ма?
|
Екі жұлдыз, бір тілек
|
Кері байланыс
|
6 мин
| -
Бүгінгі коучингтен не түсіндіңіз?
-
Балаңызға қалай көмек бере аласыз?
-
Коучингтің ең ұнаған кезеңі?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
