Прием «Цветные поля»: ученик, выполняет письменную работу, отчеркивает поля цветными карандашами. Эти цвета имеют смысловую нагрузку: красный –
«Проверьте, пожалуйста, все и исправьте все ошибки», – обращается
Он к учителю, зеленый – «Отметьте, пожалуйста, все ошибки, я сам исправлю», синий – «Укажите количество ошибок, я их сам найду и исправлю», черный – «Не относитесь, пожалуйста, серьезно к этой работе, я ее делал в спешке» и т. п.
Читают тексты, отвечают на вопросы. Для определения жанра текста проводят исследование, используя памятку. Называют жанр каждого текста.
|
Учебник, задание 1.
Аудио книга Птичья школа
– Заходер Борис слушать...audioknigi-onlajn.ru›audio…boris_ptichja-shkola
Учебник, задание 2.
Правила письма http://www.klassnye- chasy.ru/prezentacii- prezentaciya/russkiy-yazyk-po- russkomu-yazyku/v-1- klasse/pravila-pisma
Рабочая тетрадь, задание1.
Учебник, задание 3.
yandex.kz/images› описаниеприема 2 звезды однопожелание
Учебник, задание 4.
PISA
|
ФО) ВзаимооцениваниеПрием
«Аплодисменты».
Плохо удовлетворительно отлично.
отлично
Формативное оценивание. Самопроверка по образцу.
|
|
Конец урока
5 мин.
|
4. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия «Работа с сигнальными карточками».
Домашнее задание. Упражнение 6. (Прочитать вопрос и ответ с нужной интонацией, определить основную
мысль и прочитать эти слова, вспомнить похожие ситуации в жизни или в школе).
|
|
|
|
|
Усложнение задания:
составляют предложения
Задания для менее способных:
Рефлексия - Были ли цели обучения/ урока достижимыми? -Чему сегодня научились учащиес6я? - Какой была атмосфера обучения? - Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися? -Придерживалась ли я временного графика? -Какие отступления от плана я сделала и почему?
|
Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?
Жесты, похвала, смайлики Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике. Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения). 1: 2: Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения).1:
2: Что нового я узнала о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего урока?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
