Начало урока 7 минут
|
1.Организационный момент.
Создание положительного эмоционального настроя.
Здравствуйте, ребята, сели
И на парты посмотрели.
Будут нужными опять:
Книжка, ручка и тетрадь.
Не забудет про дневник
Ни один наш ученик.
Молодцы! Готов весь класс,
Тему назову сейчас.
Проверка домашнего задания
Ответьте на вопросы:
Когда был открыт музей «Дом станционного смотрителя»?
В какой деревне он находится?
Сколько экспонатов находится в музее?
Ключи
Когда был открыт музей «Дом станционного смотрителя»? (1972)
В какой деревне он находится? (Выра)
Сколько экспонатов находится в музее? (более 3500)
Учащиеся:
-вспоминают информацию из статьи МУЗЕЙ «ДОМ СТАНЦИОННОГО СМОТРИТЕЛЯ»
-отвечают на вопросы
Рассмотрите картинки.
Что на них изображено?
Каким образом данные иллюстрации связаны друг с другом?
Как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке?
(Обозначаем цели урока)
|
Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы к дополнительной статье «ЭТО ИНТЕРЕСНО» (на странице 48-49). Рассматривают картинки (история блудного сына и Дуня на могиле отца). Сопоставляют (картины с библейским сюжетом висели в доме у смотрителя, история Дуни и блудного сына похожи). Постановка целей урока
|
ФО. Дескрипторы: отвечают на вопросы– 1 балл
ФО «Большой палец» (учащиеся поднимают большой палец вверх, если ответили правильно)
|
Картинки , рабочие листы
|
