Кері байланыс арқылы:
оқушы өзінің оқудағы кемшіліктерін түсінуге көмектесетін мәліметтер мен алға жылжуға нақты нұсқаулар алады;
мұғалім оқытудағы жіберілген олқылықтар және өзінің әрекеті, қызметіне өзгерістер енгізуге көмектесетін мәліметтер алады.
оқушыларға жиі және маңызды кері байланыс ұсынылған жағдайда оқыту тиімді болады.
Тиімді кері байланыстың нышандары:
Мерзімді уақытылы ұсыну
Жүйелі ұсыну
Ашықтық
Кері байланыс әдістері
3. Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың оқу бағдарламасына сай (математика) бөлім, бөлімше, мақсаттары, ойлау деңгейлері мен бағалау критерийлері бойынша талдау жасау.
«Кестелік көбейту және бөлу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Бөлімше
|
2.1 Санды және әріпті өрнектер
5.1 Есептер және математикалық модель
|
Оқу мақсаты
|
3.2.1.6 Төрт амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу
3.5.1.2 Есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса»/ «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын»/ ұзындығы, ені, ауданы ұғымдарының өзара тәуелділігін пайдалану
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
