Курбаналиев бауржан умурзакович
РЕЗЮМЕ Курбаналиев Бауыржан Умирзакович
жүктеу/скачать 0,61 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Объект исследования
- Теоретико-методологическую основу исследования
- Научная новизна и теортическая значимость исследования
- Практическая значимость
- Основные положение выносимые на защиту
- Summary Kurbanaliyev Baurzhan Umirzakovich
- The aim of the research
- Theoretical-methodological base of the research
- Methods of the research
- Scientific novelty and theoretical significance of the research
- The practical significance of the research
- The positions taken out for defence
- Approbation of results of the research
- The stages of the research
РЕЗЮМЕ Курбаналиев Бауыржан Умирзакович Формирование творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (изобразительное искусство в системе начального, среднего и высшего образования) Актуальность исследования. Присущий современному развитию цивилизации динамизм, усиление роли личности во всех областях общественного прогресса, возрождение и развитие культурных и духовных традиций делают чрезвычайно острыми задачи коренного преобразования системы образования в Казахстане как одного из главных источников интеллектуального потенциала общества. В Законе «Об образовании» (2007 г.) поставлены задачи – «развитие творческих, духовных возможностей личности, ... создание условий умственного развития интеллекта ...». Отсюда, одной из главных задач, стоящих на современном этапе перед педагогической теорией и практикой является формирование личности, способной овладевать не только знаниями, умениями и навыками, но и умеющей самостоятельно мыслить, творчески трудиться и способной на большие открытия. Осуществление данной задачи требует поиска и разработки наиболее эффективных путей и форм развития творческой активности современных школьников. В данном аспекте становится особенно важным использование огромных возможностей искусства, в особенности – изобразительного искусства, в потенциале которого объективно заложено творческое начало. Цель исследования состоит в теоретическом обосновании и разработке методики формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства. Объект исследования: процесс обучения изобразительному искусству в начальных классах. Предмет исследования: формирование творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства. Теоретико-методологическую основу исследования составляют закономерности развития общества, природы, идей; теория познания; положение об определяющей роли деятельности в развитии личности; современные теории и концепции обучения; положения о роли народа в создании и сохранении материальной и духовной культуры, о роли национальной культуры в воспитании; положения концепций воспитания на основе общечеловеческих ценностей. Методы исследования: теоретический анализ философской, психолого-педагогической, исторической, социологической, культурологической, методической литературы, официальных документов по проблеме исследования; педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование, интервьюирование, опрос, изучение и обобщение передового педагогического опыта, изучение школьной документации, анализ творческих работ школьников, анализ школьных программ по изобразительному искусству, педагогический эксперимент, обработка и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы. Научная новизна и теортическая значимость исследования: - обоснованы научно-теоретические основы формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства; - уточнены возможности формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства; - разработана педагогическая технология формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства; определены основные критерии и признаки исследуемого качества у младших школьников; - теоретически и экспериментально обоснована методика формирования творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства.
Апробация и внедрение результатов исследования в практику осуществлялись в форме научных докладов на международных и республиканских (Шымкент, Алматы, Тараз, Урал, Туркестан, Жетысай, Гүлистан, София (Болгария), 2004 г.) научно-практических конференциях, а также посредством публикаций в научно-педагогических изданиях Республики Казахстан: «Бастауыш мектеп» (Алматы, 2009 г.), «Қазақ тілі мен әдебиеті» (Алматы, 2009). Этапы исследования:
In the Law “About education” (2007) the following tasks are put – “development of creative, spiritual opportunities of a person ..., creation of conditions of intellectual development ... “. As a result, one of the main tasks of the present stage of pedagogical theory and practice is formation of a person, capable to seize not only knowledge, skills, but also able to think independently, work creatively and capable of big discoveries. The realization of the given task demands search and development of the most effective ways and forms of development of creative activity of modern schoolchildren. In the given aspect especially important becomes the use of huge opportunities of art, in particular - fine arts in the potential of which the creative beginning is objectively put. The aim of the research: theoretical substantiation and development of a technique of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts. The object of the research: the process of training to the fine arts in primary classes. The subject of the research: formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts. Theoretical-methodological base of the research: the mechanisms of development of society, nature, ideas; the theory of knowledge; the position about determining role of activity in the development of a person; modern theories and concepts of training; positions about folk role in creation and preservation of material and spiritual culture, about the role of national culture in up-bringing; positions of the concepts of up-bringing on the basis of common to all mankind values. Methods of the research: theoretical analysis of philosophical, psycho-pedagogical, historical, sociological, culturological, methodical literature, official documents on the problem of the research; pedagogical observation, interviewing, questioning, inquiry, studying and generalization of advanced pedagogical experience, studying of school documentation, analysis of creative works of schoolchildren, analysis of school programs on the fine arts, pedagogical experiment, processing and generalization of the results of experimental work. Scientific novelty and theoretical significance of the research: - scientific-theoretical bases of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts are proved; - opportunities of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts are precised; - pedagogical technology of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts is developed; the basic criteria and attributes of the researched quality at primary schoolchildren are determined; - the technique of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts is theoretically and experimentally proved. The practical significance of the research consists in: theoretical conclusions and scientific-methodical recommendations allow to provide the efficiency of the organization of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts. Developed and approved training-methodical manual “Technique of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts”, and also the results received during the research and pedagogical recommendations formulated on their basis can be used in the practice of comprehensive schools, pedagogical colleges, high educational institutions, in the system of improvement of professional skills and retraining of pedagogical staff of the Republic of Kazakhstan, and also in creation of methodical recommendations on perfection of the process of training of primary schoolchildren. The positions taken out for defence: - peculiarities of organization of the process of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts; - opportunities, role and substantial requirements of the subject to formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts; - developed pedagogical technology on formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts; - methodical system of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts. Approbation of results of the research was carried out by means of participation in International and Republican scientific-practical conferences: (Shymkent, Almaty, Taraz, Ural, Turkestan, Zhetysai, Gulistan, Sofia (Bulgaria), 2004), and also by means of publications in scientific and pedagogical editions of the Republic of Kazakhstan: “Bastauysh mektep” (Almaty, 2009), “Kazak tili men adebieti” (Almaty, 2009). The stages of the research: At the first stage (2004-2006) philosophical, psycho-pedagogical, culturological literature on the researched problem was investigated. The scientific apparatus and procedure of the research were developed, opportunities and modern condition of the problem were determined. At the second stage (2006-2008) the technique of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts was developed, the experimental work with the purpose of revealing the efficiency of the research was carried out. In the result the maintenance of formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts was determined. At the third stage (2008-2009) generalization of the results of experimental work was carried out, its results were processed, the conclusions were formed; the received results of the research on formation of creative abilities of primary schoolchildren at the lessons of fine arts enabled to introduce methodical recommendations into school practice. The perspectives of the research. The further research of the problem can be carried out in the direction of the organization of creative activity of primary schoolchildren in integration of the lessons of fine arts and art work, in their attraction to development of creative projects; and also in vocational training of intending teachers in pedagogical high schools to formation of creative abilities at schoolchildren of primary classes. жүктеу/скачать 0,61 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|