Курс лекций для студентов III курса Направление подготовки


Факторы, определяющие готовность к самовоспитанию



Pdf көрінісі
бет64/184
Дата07.02.2022
өлшемі1,2 Mb.
#94393
түріКурс лекций
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   184
Байланысты:
1533988472 KKL 35.03.07 B1.О.04 TPP 2018

 
4.2.2. Факторы, определяющие готовность к самовоспитанию 
На практике готовность студентов к физическому самовоспитанию определяется 
как внешними, так и внутренними факторами. К внешним относится общественное 
мнение коллектива, а также личность преподавателя, его педагогическое мастерство, 
разумная требовательность, уважение к студентам, понимание их запросов, 
принципиальность, знание своего предмета и умение убеждать. К ним относятся также 
расписание занятий, содержание обучения и методика преподавания, учитывающие 
индивидуальный подход и профессиональную направленность воспитания. 
К основным внутренним факторам готовности относятся мотивы, интересы, 
ценностные ориентации, уровень развития и подготовленности. К ним относятся также 
самооценка состояния здоровья и физической подготовленности, опыт работы над 
собой, дисциплинированность и др. Именно рассогласование в той или иной мере 
внешних и внутренних факторов отрицательно сказывается на формировании 
потребности студентов в физическом самовоспитании. При этом главным в изменении 
отношения к своему самосовершенствованию является устранение рассогласования 
между задачами физического воспитания и индивидуальной ориентации личности, 
между субъективным образом необходимых условий для самовоспитания и реально 
существующими возможностями.
У студентов с негативным отношением к занятиям основными являются мотивы, 
определяемые боязнью административных наказаний за пропуски занятий или 
невыполнение зачетных требований. Поэтому, если преподаватель не учитывает 
индивидуальных особенностей и двигательных возможностей занимающихся, 
доминируют именно эти мотивы. Оценка результативности учебно-воспитательного 
процесса лишь на основе нормативных, количественных показателей лишает его 
педагогической сущности [17].
Неправомерно одностороннее суждение о наличии потребности в физическом 
самосовершенствовании студентов на основе лишь учебной деятельности. Нередко, 
несмотря на отрицательное отношение к обязательным учебным занятиям, студенты 
добровольно посещают занятия во внеучебное время, даже добровольно оплачивая их. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   184




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет