43
возможностях и др., способствует снижению негативной и повышению позитивной
мотивации у студентов. Систематические поощрения, даже за незначительные успехи,
содействуют
развитию уверенности в себе, нейтрализуют негативное мнение о своих
возможностях. Положительное изменение эмоционально
- потребностного отношения
базируется на устранении формализма в занятиях, повышении их
образовательного
содержания, насыщенности разнообразными средствами и методами,
отвечающими
индивидуальным возможностям студентов.
Во всем этом велика роль педагога, но студенческие
годы должны максимально
использоваться самими молодыми людьми для выработки умений и навыков
физического самовоспитания. Уровень самовоспитания
является показателем их
зрелости и воспитанности.
Достарыңызбен бөлісу: 
