Курстық ЖҰмыс пәні: Педагогика Тақырыбы:«Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілін дамыту даму ерекшеліктері» Студенттің аты- жөні: Есенгелдиева Нұргүл Мамандығы 1140100- «Бастауыш білім беру педагогикасы мен әдістемесі»
ҚОРЫТЫНДЫ ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР TІЗIMI
жүктеу/скачать 167,53 Kb.
|
Курсовой Нұргүл
- Бұл бет үшін навигация:
- Курс жұмысына РЕЦЕНЗИЯ
- Кіріспе Тақырыптың өзектілігі.
| ҚОРЫТЫНДЫ
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР TІЗIMI Арнайы пәндер оқытушысы: ___________ «_____» _________20____ж. Берілген мерзімі Өткізу мерзімі «_____» _________ 20____ж. «_____»_________ 20____ж. Студент_____________________________ ________отырысында қаралды «_____» _________20____ж. хаттама №_____ Арнайы пәндерінің ПЦК төрайымы________________ Курс жұмысына РЕЦЕНЗИЯ Студент: Мамандық: «________________» (салалар және қолдану аясы бойынша) Курс, топ: Оқу бөлімі: күндізгі Пән: Тақырыбы: Рецензияның уақыты: ___.____.20______ж. Курстық жұмысқа жалпы сипаттама. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Курстық жұмыстың мазмұнын қысқаша талдау. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Курстық жұмыстың кемшіліктері ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Курстық жұмыс қорғауға жіберілді. Бағасы ______________ Курстық жұмыс тексерген: Кіріспе Тақырыптың өзектілігі. Қазақстан Республикасында 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасында оқытудың, білім берудің алғашқы деңгейінің мазмұнындамсы баланың сөз байлығын дамытудың, оның ойы мен тілін дамытуда еркін сөйлеуге үйретуде алатыны ерекше аталған. Өкінішке орай, қазіргі кезде өзіміз көріп біліп жүргеніміздей, отбасында, көптеген ата аналар бала тілін дұрыс тәрбиелемеуден, олармен қарым қатынаста екі тілді сөйлеуі, өнегесіз тәрбие салдарын, балалардың денсаулық жағдайлары, мен педагогикалық қараусыздықтан елімізде психикалық дамуы тежелген балалар саны жылдан – жылға арта түсуде. Бастауыш сынып оқушыларның сөйлеу тілінің ерекшеліктерін зерттеген ғалымдарды атап өтсек: қорының шектелуі жайлы зерттеген (Т.В. Егорова, С.Г. Шевченко), сөз жасау процесінің қалыптасуының өзгешелігін (Е.С.Слепович, Тригер) күрделі грамматикалық қолдану және түсінудегі қиындықтарды (Г.Н.Рахмакова, Л.В.Ясснан), жазба тілінің қалыптасуының ерекше өзгешелігін ( Н.А.Сыпина, Р.Д. Тригер, Г.Н. Рахмакова) тілдің реттеу функциясының жеткіліксіздігін (Д.П. Пускаева, А.Д.Кошелева, И.А. Коробейников) зерттей Қазақстандық Қ.Молдабеков бастауыш сынып оқушыларының оқулықтары балалар әдебиеті мәтіндерін лингво статистикалық әдіспен зерттеу арқылы балалар тілінің даму динамикасын анықтауға біраз еңбек сіңірді. Бүгінгі таңда бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілін қалыптастыру мәселесі ана тілімізде толық, арнайы зерттелген емес. Олай болса, бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілінің даму ерекшеліктерін теориялық және әдістемелік зерттеу қажеттігіне орай ана тіліміздегі қазіргі ғылыми әдебиетерде жеткіліксіз қарастырылуы мені дипломдық жұмыс тақырыбын Бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілін дамыту деп таңдауыма себепші болды. жүктеу/скачать 167,53 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|