Курстық жоба/ курстық ЖҰмыс
жүктеу/скачать 311 Kb.
|
12ВЕПА
- Бұл бет үшін навигация:
- Жапырақты алгоритм бойынша боя
- ПАЙДАЛАҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
| Алгоритм түрлері
Тармақталу алгоритмі Бұл тақырыпты оқыту кезінде оқушылар алғаш рет «тармақталу» ұғымымен танысады. Тармақталуды түсіндіру барысында өмірден алынған мысалдаркелтіріп, тармақталу блок-схемасы салынады (бағдаршам көмегімен немесеоның көмегінсіз көшеден өту, ауа райына байланысты киім таңдау, сабақ орындау және тағы басқа). Тармақталуды білдіретін ромб геометриялық фигурасына алынады. Бұған кірудің бір жолы, ал шығудың екі жолы бар. Т апсырма 1. Иә жоқ Т
апсырма 2. Тапсырма 3. Тапсырма 4. Циклдық алгоритм Цикл бірнеше рет қайталанатын әрекет. Келтірген мысалдар балаларға түсінікті болуы қажет (түйме салу, күнделікті толтыру т.б). Балаларға бірнеше әрекет қайталанатын ертегілер айтқызуға болады («Балықшы мен балық туралы», «Шалқан», «Үйшік» т.б), өз өмірінен де мысалдар келтіруге болады. Мынадай тапсырмалар беруге болады: Сонымен балалар мыналарды түсіну керек: Алгоритм-ол белгілі бір нәтижеге жету үшін бағытталған әрекеттердің қадамы; әрекеттер тура және кері болады; егер бір әрекетті өзгертіп немесе тастап кетсе, онда керек нәтижеге жете алмаймыз; тармақталу-ол екі мүмкіндіктің біреуін таңдау; цикл-бұл бір әрекеттің бірнеше рет қайталануы. Келесі білім мен дағдыны меңгеру қажет: сызықтық алгоритмді орындай білу; сызықтық алгоритмді құру; сызықтық алгоритмді түзету және қатесін табу; сызықтық алгоритмді блок-схема түріне келтіру; циклдық алгоритмді орындау. ҚОРЫТЫНДЫ Ойын барысында оқушылар өзара пікір алмасады, оқу материалдарын жылдам және жақсырақ игереді, қиындықтарды бірге шешеді. Мұндай жағдайда, барлық балалар алға жылжиды, білімдері терең балалардың тежелмеуін, білімі төмен балалардың алға ұмтылуына мүмкіндік береді. Әсіресе оқушылар әрбір жаңа тақырыптан кейін «Сен – маған, мен – саған» ойынын ойнағанды ұнатады. Бұл ойында оқушы өзі дайындап келген сұрағын жолдасына қояды, егер жолдасы дұрыс жауап бере алмаса жауабын өзі айтып, қосымша ұпай алады. 2. Өзара қатынасу, сөйлесу адам тұлғасын, ақыл - ойын дамытудың маңызды факторы екенін өз тәжірибемнен көріп отырмын. Алғашқы кезде немқұрайлы, тақтадан көшіріп қана отырған кейбір оқушылар қазіргі жағдайда сабаққа ынталы қатысатын болды. Дәстүрлі ұйымдастырылған оқу процесіне қарағанда ойынға қатыса отырып неғұрлым аз шаршайды, өз қызметінен жағымды эмоциялар алады. «Сабақ – мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің айнасы»,- деп көрегендікпен әйгілі ағартушы А.Сухомлинский тұжырымдаған болатын. Сондықтан сабақ беру дегеніміз –әр тұрлі педагогикалық тәсілдер жиыны, тұрақты шығармашылық ізденіс деп ойлаймын. Әрбір мұғалім өз жұмыс тәсілдері мен формасын, өз педагогикалық технологиясын таңдай отырып, балалардың білімін жетілдіру бағытында еңбек етуі керек. Ағартушы Д.Пойаның мынадай қанатты сөздері бар: «Мұғалім өз тауарын өткізе алатын сатушы тәрізді болуы тиіс, ол тауарын әдемілеп көрсете білуі керек». Информатика пәнін оқытуда жаңа ақпараттық технологияларды қолданудың маңызы өте зор. Сондықтан, ізденген ұстаздан ғана шығармашыл, дарынды шәкірттің шығары анық. Осындай түрлі ойындар бала қиялын ғана дамытпай оқушылардың сабаққа деген қызуғышылығын артады. Бала өз мүмкіндіктерін ашып, жаңалыққа, бәсекелестікке ұмтылады. Ойын-бұл еркін және өзіндік әрекет, ол баланың жеке қызуғушылығынан туады, белсенділігімен ерекшеленіп, шығармашылығын, жоғары сезімділігін көрсетеді. Ойында ғана баланың жеке қажеттілігі мен шектеулі мүмкіндіктері ашылады. «Ойын, сондықтан ойын, ол баланың дердестігі...» Ойын пән әрекетін күшейтіп, логикалық ойлауына, басқа адамдармен іскерлік қатынастарына әсер ететінін анықтайды. ПАЙДАЛАҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ Садықов Т.С., Әбілқасымова А.Е. Қазіргі заманғы сабақ. Оқу процесін ұйымдастыру. Алматы, 2004.-218 б. 1 сентября. 2018-№33. стр. 8-15 1 сентября. 2019-№39. стр. 2-9 1 сентября. 2019-№45. стр. 2-9 Информатика негіздері журналы, №1, 2014 Информатика негіздері журналы, №3, 2014 Информатика негіздері журналы, №3, 9 бет, 2014 Информатика негіздері №5 -2010 жыл Интернет материалдары Информатика оқулығы, 8 сынып Информатика негіздері №2, 2014 жыл жүктеу/скачать 311 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|