Математика. 2- сынып
С\ тақырыбы: Математикалық санамақтар.
С\ мақсаты: Ауызша тез санау қабілеттерін дамыту; қосу және азайту кестелерін жаттауға дағдыландыру; бірнеше сандарды ретімен қосуға үйрету.
С\ барысы:
І. Қызығушылықты ояту.
1 . Хатты қандай жәшікке саламыз?
6+4+2 8+2+3 4+6+1 1+9+4 3+7+5 14 - 4+3
5+5+2 2+8+3 3+7+1 5+5+4 4+6+5 18 - 8+4
7+3+2 1+9+3 9+1+1 6+4+4 2+8+5 13 - 3+5
ІІ. Мағынаны тану. Математикалық санамақтар.
Табақта 15 алма,
Қолымда 4 алма,
Барлығын қосқанда,
Болады неше алма?
Екеуін бердім апама,
Екеуін бердім атама,
Үшеуін алды інім,
Нешеуі қалды өзімде?
(12 алма)
6 алманың екеуін,
Досың сұрап алады.
Айтшы сонда нешеуі,
Өз қолыңда қалады?
(4 алма)
11 Түйе, 5 жылқы,
2 Сиыр,1 ешкі,
2 Қоян, 3 түлкі,
Болды сонда нешеуі?
(24)
Түйе, бота маң басқан,
Төрт аяғын тең басқан.
Шұнақ құлақ, 5 ешкі,
4 Қозылы, 2 қой
Бәрі нешеу айта ғой?
(17)
ІІІ. Толғаныс. Математикалық спринт. ( бір ұзынша қиылған парақ қағазға жауаптар жазылады. Әр жауап жазылған сайын парақтың шеті бүктеледі.)
11 пиязды аршу керек. 3 пияз аршылды. Аршылмаған неше пияз қалды?
Картоп пен пияз бірге 15 кг тартады. Картоптың массасы 7 кг. Пияз неше кг тартады ?
Әжесі 16 сәбіз және 8 қызылша сатып алды. Қызылшаның сәбізге қарағанда нешеуі кем ?
6 мен 9 сандарының қосындысын тап.
13 саны – бұл 7 және неше ?
49 –ды 1- ге арттыр.
Азайғыш – 14, азайтқыш- 8. Айырманың мәні нешеге тең.
2 ондық 3 бірліктен тұратын сан.
47 - бұл неше ондық, неше бірлік ?
80 –ді 60- қа кеміт.
Достарыңызбен бөлісу: |
