«Ұлан ауданы білім, дене шынықтыру және спорт бөлімі» мм кмқК «айгөлек» балабақшасы бірінші сәбилер тобындағы балалардың сезімін тәрбиелеу жұмыстарының нәтижелері



бет2/3
Дата26.08.2017
өлшемі0,84 Mb.
#28417
1   2   3

Қазан айындағы зерттеу нәтижесі:

Өз жасына сәйкес: 8 бала



Өз жасынан артта қалу: 2 бала



Баланың аты-жөні

1 тапсырма

2 тапсырма

3 тапсырма

4 тапсырма

5 тапсырма

1.

Маркс Айзере

+

+

+

+

+

2.

Ержомарт Ерке

+

+

+

+

+

3.

Қанат Әбілсейіт

+

+

+

+

-

4.

Бекназарова Алина

+

+

+

+

-

5.

Тұрар Ұлар

-

+

+

+

-

6.

Кайрбаева Аружан

+

+

-

-

+

7.

Еркинова Алия

+

+

-

+

+

8.

Агзамов Ералы

-

+

-

+

+

9.

Женисбек Канат

-

-

-

+

+

10.

Адилбек Айсери

-

-

-

+

+

Қаңтар айындағы зерттеу хаттамасы:

Қантар айындағы зерттеу нәтижесі:

Өз жасына сәйкес: 8 бала;



Өз жасынан артта қалу: 2 бала.



5. ҚОЛДАНЫЛАТЫН ОЙЫНДАР

1.«Балықтарға болыс» - мамаларына балаларын тауып беруге болыс.

( түстері бойынша)

2.Судын тамшыларын жина» (түрлі – түсті дөнгелектерді ыдысқа салу – түстері бойынша.).Саңырауқұлақтарды, алмаларды қолдануға болады.



  1. Дидактикалық ойын «Ірімшік пен тышқандар». Тышқанның құйрығының түсімен ыдыстың түсі бірдей болу керек.

  2. «Қарындаштардың үйі» (түстері бойынша салғызу).[6]

  3. «Қуыршақтарды киіндірейік», «Саңырауқұлақтарды жинаймыз» (Үлкен, кішірек, кішкентай), «Аюларға тамақ береміз» (аюлар мен ыдыс);

  4. «Мысықтарға ыдыс, жастық, доп берейік» (түс, көлем бойынша);

  5. «Қояндарға сәбіздер береміз» (үлкен, кішкентай).

  6. Монтессори методикасын қолдану сабақтарында әр түрлі заттар (тегіс, кедір-бұдыр, ауыр - жеңіл), заттарды қолданамыз.

  7. Дыбыстарды есту қабілеттерін дамыту үшін қолданылатын ойындар.

  8. «Кім нені естиді?» (Ширманың артында барабан, сылдырмақ, бубен ойнату)

  9. «Дауысынан, дыбысынан таны» (кітап, қасық, ойыншық).

  10. «Ақырын – қатты» (ақырын- қатты, үлкен ит- кішкентай күшік, мысық, сиыр, торғай, құс және т.б.)

Тындау қабілетін дамыту үшін өлеңдерді, жұмбақтарды жиі қолданған дұрыс. [12]

Балаларға сумен өткізілетін ойындар ұнайды (жасыл тазикке жасыл ойыншықтарды, қызыл тазикке қызыл ойыншықтарды саламыз).

Құмды, тарыны, күрішті, бұршақты, тастарды ойында қолданған балаларға ұнайды.

Крахмалды қолданып, оның қарға, қантқа ұқсайтынын бақылап, сықырлайтынын бақылауға болады.

Күн тәртібі кезеңдерінде де сенсорлық тәрбиеге көңіл аударуға болады – қол жуғанда, сабынды иіскейміз, тамақ ішерде – тамақтың иісі, сарымсақтың иісін, жаңбырдан кейінгі – жаңбырдың иісі, аяздың иісі, алманың иісі, тағамдардың дәмдері, иістері. Табиғатты бақылау балаларға көп әсер етеді - әдемі ақ қар, желдің әні, торғайлардың дауыстары, түстері, пішіндері.

Қармен, сумен өткізілетін тәжірибе сабақтар, қардың, судың қасиеттерін білуге, тануға үйретеді.

Жануарларды бақылағанда, олардың түстерімен, қасиеттерімен танысады. (үлкен, кішкентай, биік, ұзын, түстері).


  • «Саяхатшы ойыншық» атты ойын

Ойын барысы.

Бала өзіне ұнайтын ойыншықты алып ортаға шығады. Айналасына әр түрлі түстегі пішіндерді қоямыз.



Тапсырма:
Балаға кеңістікте қандай бағытта, қалай жүру керек екенін айтып отырамыз. Саяхат барысында кездескен пішіндерді атау керек.

Мысалы: .


Алмастың ойыншығы / қояны/ орманды аралауға шығыпты. Бір кезде адасып қалады. Үйге бару үшін бірлесе тапсырманы орындайық

1. Алмас қояныңмен бірге алдыға қарай 3 қадам жүресің.. Қандай пішінді кездестірдіңдер?

2. Оңға жүрсең алдыңнан бақшада өсіп тұрған көкөністерді кездестіресің.Қоян сәбізді ұнатады. Сәбіздерді сопақша ыдыстарға жинап алайық.
3. Солға жүрсең ойыншығыңа арналған әдемі үйшік тұр. Шатыры қандай пішінге ұқсайды?

Күтілетін нәтиже: Бала пішінді ғана емес кеңістік туралы ұғымын да толықтырады.


  • «МАГНИТТЕР ЖӘНЕ ҚАҒАЗДАР»

Тапсырма.
Магниттің түсіне қарай сәйкес түсті қағазды магнитті тақтаға жапсыру.
Барысы.
Балаларға әр түстегі қағаздар таратылады.

Тәрбиеші үлгімен таныстырады «Мынау қызыл магнит, енді мен осының түсіне ұқсас қызыл қағазды тауып, тақтаға орналастырамын»


Күтілетін нәтиже. Түс туралы түсініктері дамиды, зейін қойып тапсырманы дұрыс орындауға тырысады, магниттің қасиетімен танысады.

«Орнын тап»




Тапсырма: Адасқан кішкентай пішіндерді сәйкес ойықтарға салу.
Күтілетін нәтиже. Түсті , пішінді ажыратады. Сәйкестікті табуға дағдыланады.

Каталог: uploads -> doc -> 01a7
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
01a7 -> Сабақ Қазақ тілі 6 сынып Сабақтың тақырыбы: Спортшы Бейбіт Сабақтың мақсаты: Мәтінді оқыта отырып, мазмұнын айтқызу және жоспар айтқызу
01a7 -> «Ағылшын және қазақ тіліндегі баяндауыш ұғымының салыстырмалы сипаты»
01a7 -> №256 орта мектеп Түгіскен 2015 жыл


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет