Лекция : 34 сағат Семинар: 68 сағат СӨЖ: 33 сағат. Барлық сағат саны: 135 сағат

10. ПАЙДАЛАНАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

' ¹⁹⁷⁴-

музыкально-педагогических факультетов // Музыка в тколе №1. - М., 1983.

дожественной кулътуры в процессе преподавания музыки в школе //Вопросы , музыкальной педагогаки, теории и исполнительства.-Алма-Ата: КазГПУ им. г Абая, 1992. р.Безбородова Л.А. Методика преподавания музыки в начальной школе:

Учебная программа по специальности «Педагогика и методика начального

обучения» для специализации «Внеклассная музыкалъная работа с млад-

шими школышками». - М: Музыка в школе №1,2000. НБекмухамедов В.М. Развитие музыкально-творческих способностей сту-

дентов на базе фольклорного материала // Проблемы методики преподава-

ния и исполнительства. Вьш.З. - А., 1981. *⁵-Гришанович Н.Н. Педагогическая концегащя Д.Б.Кабалевского и совре-

^менностъ //МатериальІ международной научно-пракгаческой конференции.-

М., 1999.

ІВ.Джердималиева Р.Р. Научно-педагогические основы методической под-

готовки учителя музыки в системе высшего образования. - Алматы.: Гы-

лым, 1997. 19.Джердималиева Р.Р. Органгоация самостоягельной работы студентов по

методике музыкального воспитания: Учебное пособие. - Алма-Ата: Каз-

ПИ им. Абая, 1991. 20.Джердималиева Р.Р. Проблемы подготовки учитеяя музыка для нацио-

нальной школы // Проблемы подготовки учителя-музыканта: Методиче-

ские рекомендации. - Алматы: РИК МО РК, 1996. ІІ.Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспи-

тания в школе: Учебное пособие для педучшшщ. - М.: Просвещение,

1989. 22.Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального восгш-

тания в школе: Учеб. Дпя учашихся пед.уч-щ по спец. 03.05.00 «Муз. вос-

шггание», 03.07.00 «Преподавание в нач. классах общеобразоват. шк.». -

М.: Просвещение,, 1989. 23.Дополнение к программе по музыке для 1-8 классов школ с русским

языком обучения /Сост. Л.Мамизерова, Г.Саматокина; рук. Б.Гюатов. -

Алма-Ата: РУМК МО КазССР, 1988.

24.Кабалевский Д.Б. Музыка и музыкальное воспитание. - М., 1984. 25. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке

для общеобразовательной школы // Программа для общеобразовательных

учебных заведений. - М.: Музыка, 1994.

26.Кабалевский Д.Б. Про трех «китов» и про многое другое. - М., 1972. 27.Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младпшх школьников

средствами казахской народной музыки. Алматы: Ғылым, 1999. 28.Медушевский В.В. Музыкальное образование // Спугаик учителя музы-

ки.-М, 1993. 29.Мендаяхова К.М., Карамолдаева Г.Ж. Методика музыкального воспи-

тания в школе (на каз.яз.) - Алматы: Аль-Фараби, 1997. ЗО.Методологическая культура педагога-музыканта Яіод ред. Э.Б.Абдул-

лина.-М.,2001. 31. Методология // Музыкальное образование в школе. Учебное пособие.

Под ред. Л.В. Школяр. - М, 2001. 32.Методология музыкального образования: проблемы, направления, кон-

цешщи / Огв. Ред. Э.Б. Абдуллин. - М., 1999. ЗЗ.Музыкальное воспитание в современном мире. - М: Сов. комлозитор,

1967. 34. Музыкальное воспитание в современном мире. Материалы к конфе-

ренции ИСМЕ. - М, 1973. 35.Музыкальное образование в школе, Учебное пособие /Под ред. Л.В

Школяр. - М.: Изд. центр «Академия», 2001. Зб.Назайкннский Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М.: Музыка,

1972. 37.О зарубежных системах музыкального воспитания /Дмитриева Л.Г,

Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в ппсоле: Учеб.

дяя учащихся пед.уч-щ по спец.03.05.00 «Муз. воспитание» - М.: Просве-

щение, 1989. 38-Орф К. «Шульверк». Итоги и задачи // Из истории музыкального воспи-

тания: Хрестоматия / Сост. О.А. Апраксша. - М.: Просвещение, 1990. 39.Пеев И., Кристева С. Болгарский метод «Стх>лбица» Б.Тричкова // Из ис-

тории музыкального воспитания: Хрестоматия / Сост. О.А. Апраксина. -

М.: Просвещение, 1990. 40.Программа по музыке для 1 класса четырехлетней начальной школы

(на каз.языке) / Сост. Л. Мамизерова, А.Байментаева. - Алма-Ата: Мектеп,

1987. 41.Программа по музыке для 1-3 кл. школ с русским языком обучения /

Сост. Л.Мамизерова; рук. Б.Гизатов. - Алма-Ата: РУМК МО КазССР,

1991. 42. Программа по музыке для 1-3 кл.; IV кл. (с поурочной методической

разработкой для казахской общеобразователыюй школы) / Сост.

Б.Ггоатов, Р.Джердималиева, Г.Карамолдаева. - Алма-Ата: Мектеп, 1987. 43.Программа по музыке для V кл. казахской общеобразователыюй школы

/ Рук. Б.Гизатов, сост.: Р.Джердималиева, Г.Карамолдаева. Алма-Ата: Рау-

ан, 1990.

44.Программа по музыке для VI кл. казахской общеобразовательной

школы /Сост. О.Байдильдаев. - Алма-Ата: Рауан, 1990. 45.Программа по музыке для казахской общеобразовательной школы

"Елимай" /Авторы: Балтабаева М.Х., Утемуратова Б.С. и др. - Алматы.:

Атамекен, 1993.

46.Программа по музыке для казахской общеобразовательной школы

"Мурагер" /Автор Раимбергенов А.И. - Алматы, 1990. 47.Программа по музыке для общеобразовательной школы. 1-8 кл. / Рук.

Д.Б. Кабалевский. -М.: Просвещение, 1988.

48.Рапацкая Л.А. Музыкальное воспитание //Российская энциклопедия. -М:, 1993.

49.Ринкявичус З.А. К вопросу о музыкальном воспитании и музыкальном мышлеиии //Музыкальное образование и подготовка учителя музыки. -М., 1996.

50.Сгоова Л. С. Теоретические основы методики музыкального воспитания в школе. Учебное пособие для преподавателей и студентов педагогиче-ских учебных заведешга. - М.: Инсттут практической психологии, 1997.

⁵1.Система детского музыкального воспитания К.Орфа / Под ред. Л.А. Баренбойма. - М. - Л.: Просвещение, 1970.

".Ситдыков А.С. Педагогические идеи я просветительская деятельность Ы. Алтынсарина. - Алматы: Мектеп, 1960.

".Соколов О.К. К проблеме тапологии музыкальных жанров // Проблемы музыки XX века. - Горыеий, 1997.

_4.Сохор А. Эстетическая природа жанра в музыке. - М., 1981.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

“Өнер” факультеті

“Ән және саз” кафедрасы

“Музыкалық білім беру әдістемесі” пәні бойынша

050106 “Музыкалық білім” мамандығының студенттері үшін.

Т Е С Т С Ұ Р А Қ Т А Р Ы

А. Музыкалық;

В. Педагогикалық;

С. Психологиялық;

В. Физиологиялық;

Е. Философиялық.

А. М.Жұмабаев;

В. Аристотель;

С. Әл-Фараби;

в. Ж.Баласағұни;

Е. А.Жұбанов;

А. Қарапайымнан күрделіге қарай;

В. Үсынылатын оқу материалының ауыр соқпауы;

С. Көрнекілік құралдардың қолданылуы;

В. Игерілетін материалдың ғылымилығы;

Е. Эмоциялық пен саналық, техникалық пен көркемдіктің бірлігі.

А. А.Құнанбаев;

В. Ш. Уәлиханов;

С. С.Сейфуллин;

В. Ы. Алтынсарин;

Е. И.Нүсіпбаев.

3. 
   Мектептегі музыкалық торбпвпщ. нсгізгі түрі:
   

В Үйірмелік жұмыстар;

С Бейнелеу сабағы;

О Тәрбие сағаттары;

Е Математика сабағы.

5. «Музыка» сөзі грек тілінен аударғанда мынңцай ; мағынаны береді:

А. Ән және саз;

С. Бейнелеу;

Е. Би өнері.

7 Өмір жағдайының өзгеру әсерімен организмде қасиеттің пайда болуы не деп аталады?

А.Акселерация;

В.Интонация;

С.Фонация;

В.Гармонизация;

Е. Мутация.

8. Қазақстан Республикасы мектептеріне лайықталған «Музыка» бағдарламасы бойынша Ікласс 1-тоқсан тақырыбы:

А. Музыканың дамуы;

В. Музыканың құрьшымы;

С. Интонация;

В. Ән, күй, би, марш. Ән әуенділікке , би

ырғақтьшыққа, марш екпінділікке ұласады.

А. Менің халқымның музыкасы;

В. Менің халқымның музыкасы менбіздің

Республикамызда тұратын халықтардың

музыкаларының арасында өтуге болмайтын

шекара жоқ;

С. Әлемдегі барлық елдердің музыкаларының

арасында өтуге болмайтын шекара жоқ;

В. Композитор, орындаушы, тындаушы;

Е. Музыка және бейнелеу өнері.

12.Ү класс 1-тоқсан тақырыбы;

А. Музыка, әдебиет,бейнелеу өнері және олардың

өзара байланысы;

В. Музыка және бейнелеу өнері;

С. Музыкалық -поэтикалық фольклор;

В. Музыка мен сөздің байланыстьшығы;

Е. Композитор, орындаушы, тыңцаушы.

С, Жеңіл және байыпты музыка;

В. Жеңіл және байыпты музыканың сабақтастыры;

Е. Музыка мен сөздің байланыстылығы.
15. Мутация кезеңі әдетте қанша жылға созылады?

А. 1,5-2;

В. 2,5-3;

С. 1;

Е. 3-4;
16. Жалпы білім беретін орта мектептердегі музыка сабағына арналған «Елім-ай» бағдарламасының авторы кім?

А. А.Райымбергенов;

В. Ш.Құлманова;

С. Д.Кабалевский;

В. М.Х.Балтабаев;

Е. Т.Қышқашбаев.
17. Жалпы білім беретін орта мектептердегі музыка сабағына арналған «Мұрагер» бағдарламасының авторы кім?

А. М. Балтабаев;

В. А. Райымбергенов;

С. А.Жұбанов;

О. С .Прокофьев;

Е. С .Үзақбаева.

қолданады?

А. Талдау әдісі;

В. Көрнекілік -есіте білу вдісі;

С. Ауызша баяндау әдісі;

О. Салыстыру әдісі;

Е. Ынталандыру әдісі;
19. Мұғалім тапсырманы жақсы орындай алмаған

оқушыны мақтағанда қандай әдісті қолданады?

А. Проблемалық -іздестіру ;

В. Мақтау арқылы табысқа жетелеу;

С. Салыстыру;

О- Жалпылау;

Е. Эмоционалдық әсер ету.

20. Төменгі класс оқушыларының музыкағақызығушылыгын көбіне не арқылы дамыту керек ?

А. Ойындар;

В. Тапсырмалар;

С. Әндер;

В. Билер;

Е. Суреттер.
21. «Мұғалім - ол біздің» әнінің авторы кім ?

А. Б. Байқадамов;

В. И. Нүсіпбаев;

С. Ө. Байділдаев;

В. Д. Ботбаев;

Е. Ш. Қалдаяқов.

А. И. Нүсіпбаев;

В. Б. Байқадамов;

С. Ө. Байділдаев;

В. М. Маңғытаев;

Е. Ә. Еспаев;

А. Е. Рахмадиев;

В. Н. Тілендиев;

С. Б. Ғизатов;

В. А. Меңжанова;

Е. И. Нүсіпбаев.

А. Т. Қажығалиев;

В. С. Мүхамеджанов;

С. Д. Ботбаев;

В. Қ. Қуатбаев;

Е. Ө. Байділдаев.

А. Ш. Қалдаяқов;

В. А. Жұбанов;

С. Халық әні;

В. С. Мұхамеджанов;

Е. К. Дүйсекеев.

А. И. Нүсіпбаев;

В. Ә. Бейсеуов;

С. Е. Хасанғалиев;

В. Б. Байқадамов;

Е. Н. Тілендиев.

А. Ми^-соль¹, фа^-ля¹;

В. До^-фа¹, СОЛЕ/-ЛЯ¹;

С. Ре^-сиі;

В. Ми^-до²;

Е. До^-до².

А. Ми^-си¹;

В. Ми^-до²;

С. Ре^-ми¹;

В. Ре^-ре²;

Е. Ми^-соль¹.

А. До^-ми^фа¹);

В. ДсЛре^ми²);

С. Ми^-ре^ми²);

В. Фа^-ми^фа²);

Е. СолІЛля^си¹).

А. До^-си^до²);

В. Ре¹ -ля ^си ^);

С. Ля^-ми^фа²);

В. СолІЛля^си¹);

Е. До^-ми^фа²).

А. Әншілік әдістерді қалыптастыру, балалар дауысьш дамыту;

В. Дирижерлай білуге дайындау;

С. Музыкалық аспаптарда ойнай білу дағдыларын қалыптастыру;

В. Шығарманы бірге, келісе отырып орындауға үйрету;

Е. Балаларда шығармашылық қабілеттерді қалыптастырып, дамыту.

А. Қысқа дем алу;

В. Артикуляция;

С. Қатты атака;

В. Тізбекті дем алу;

Е. Соңғы сөздің алдында дем алу.

А. Музыка сабағындағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

В. Кластан тыс уақыттағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

С. Музыка мектептеріндегі оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

В. Шет елдердегі оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

Е. Отбасындағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі.

ашқандар кімдер?

А. Б.Мусоргский, С. Бородин;

В. М.Балакиров, Г. Ломакин;

С. С. Прокофьев, Д. Кабалевский;

В. А.Жұбанов, Л.Хамиди;

Е. Э.Григ, Ф.Шопен.
35. «Музыкалық тәрбие - бұл музыкантты тәрбиелеу емес, ең алдымен адамды тәрбиелеу» деген цитатаның авторы кім?

А. К.Д.УШИНСКИЙ;

В. С.Макаренко;

С. О.Апраксина;

В. ВА.СухомлинсІсий;

Е. М.Әуезов.

А. Абай;

В. Ш.Уәлиханов;

С. ЫАлтынсарин;

О. СМакаренко;

Е. Я. Коменский.

«Музыкалық әліппесінің» авторы кім ?

А. ЫАлтынсарин;

В. Д.Кабалевский;

С. М.Х.Балтабаев;

О. А.Жұбанов;

Е. Л. Хамиди.
38. Нені «...меңгере білу қабілеті-музыка мұғалімі меңгере білуі тиісті қаблеттердің ішіндегі ең айрықшасы болуы керек » дейді Д.Б.Кабалевский ?

А. Дауысты;

В. Дирижерлық корпусты;

С. Аспапты;

В. Денені;

Е. Мимиканы.

А. Қоғамдық-саяси, әкімшілік,жоспарлаушылық, инструкциялық;

В. Әншілік, бишілік, әртістік, шығармашылық,суретшілік;

С. Абстрактілік ойлау, болжау, принциптілік,сезімталдық;

П. Зерттеушілік, жобалаушылық,конструктивті, коммуникативті,ұйымдастырушылық;

Е. Функционалдық, интернационалдық,

альтруистік.
40. Музыка тыңдау, ән үйрену, балалар музыкалық аспаптарында ойнау, музыкалық-ырғақтық қимыл-қозғалыстар неге жатады?

А. Музыкалық тәрбие беру әдістемесіне;

В. Музыкалық тәрбие сағаттарына;

С. Музыкалық іс-әрекет түрлеріне;

Е. Ойындарға.

А. 10-15тен кем емес, 40-40тан артық болмауы керек;

В. 60-70тен кем емес, 100-150ден артық болмауы керек;

С. 5-10нан кем емес, 20-30дан артық болмауы керек;

В. 40-50ден кем емес, 90-100ден артық болмауы керек;

Е. 25-ЗОдан кем емес, 70-80нен артық болмауы

керек.
42. 1-ші класс оқушыларының әнді үйрену ерекшелігі:

А. Нота бойынша;

В. Есіте білу(слух) қабілеті бойьшша;

С. Қайталау бойынша;

В. Суреттер бойынша;

Е. Санау бойынша.

А. Музыка тыңдаудың;

В. Вокал - хордың;

С. Балалар музыкалық аспабында ойнаудьщ;

О) Музыкалық - ырғақгық іс-әрекетгің;

г) Ойындардың.

2.Шығарманың анализі.

З.Шығарманы тәжірибе негізінде қабылдау.

4.Шығарманы жеңіл шығармамен салыстыру.-бұл шартты түрде көрсетілген кезеңдер музыкалық іс-әрекетгің қандай түріне жатады ?

А. Ән үйрену;

В. Музыкалық - ырғақтық қимыл - қозғалыстар;

С. Балалар музыкалық аспаптарында ойнау;

В. Музыканы қабылдау немесе тыңдау;

Е. Ойындар.
45. Неміс музыканты және педагогы К. Орфтың музыкалық тәрбие жөніндегі 5 томдық оқу құралы:

А. «Моцартгеум»; «•' - v - "

В. «Шульверг»; -*•-". *

С. «Зальцбург»; >->

О. «Релятивтік жүйе»; : ..-"

Е. «Музыкалық тәрбие беру әдістемесіне кіріспе».

А. 1919;

В. 1925;

С. 1920;

В. 1921;

Е. 1923.
47. Әнді үйренуге кірісердің алдықда не жүргізілуі керек ?

А. Анкета;

В. Шығарманы орындау;

С. Мұғалімнің кіріспе сөзі;

О. Мүғалімнің тапсырмасы;

Е. Уй тапсырмасын сүрау.
48. Музыкадағы төрт жанр:

А. Полифония, симфония, соната, рондо;

В. Оратория, сюита, хор, а капелла;

С. Романс, каватина, ария, кантата;

В. Ән, күй, би, марш;

Е. Терме, жыр, толғау, айтыс.

А. С.Прокофев;

В. Д.Б.Кабалевский;

С. М.Х.Балтабаев;

В.А.Жұбанов;

Е. П. И.Чайковский.

жаңалығын енгізген кім ?

А. Ш.Уәлиханов;

В. ЫАлтынсарин;

С. А.Құнанбаев;

В. М.Х.Балтабаев;

Пәннен F деген баға алаған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек.

Бұл градация GPA-ді / студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет.

14. “Музыкалық білім беру әдістемесі” курсы бойынша оқу процесінің картасы