Лекция : 34 сағат Семинар: 68 сағат СӨЖ: 33 сағат. Барлық сағат саны: 135 сағат



бет5/5
Дата21.04.2017
өлшемі1,39 Mb.
#14275
түріЛекция
1   2   3   4   5

10. ПАЙДАЛАНАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ


Негізгі:

1. Абдуллин Э.Б. Музыка // Российская педагогическая энциклопедия. - М., ' 1993.

2. Абдуллин Э.Б. Приобщение к музыке // Началъная школа №12. - М,

' 1974-



3. Абдуллин Э.Б. Сущность и структура методологического анализа проблем музыкальной педагогики //Абдуллин Э.Б. Методологический анализ прсн блем музыкальной педагогики в системе высшего педагогического образования.-М., 1990.

4. Абдуллин Э.Б. Теория и методика музыкального образования школьни-ков: Программа-конспект для пед.учеб.заведений для специальности 03.07.00. (музыкальное образование) - М., 1996.

5. Абдуллин Э.Б, Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1983.

6. Алиев Ю.Б. Дидакгические основы модернгоации содержания курса «Методика школьного музыкального образования». - М: МПГУ, 1991.

7. Алиев Ю.Б. Дидактические аспекты художественного образования // Со-временная дидактика: Теория пракгике. - М.: МПГУ - 1994.

8. Апраксина О.А. Методика музыкального восгштания в ппсоле. - М., 1983.

9. Апраксина О.А. О праве учителя -музыканта на эксперимент // Музы-кальное воспитание в школе. Вып15.- М., 1982.

Ш.Апраксина О.А. Современные Іребования к учителю-музыканту и задачи

музыкально-педагогических факультетов // Музыка в тколе №1. - М., 1983.



П.Арчажникова Л.Г. Профессия - учитель музыки. - М., 1984. П.Балтабаев М.Х. К вопросу о применении методологии традиционной ху-

дожественной кулътуры в процессе преподавания музыки в школе //Вопросы , музыкальной педагогаки, теории и исполнительства.-Алма-Ата: КазГПУ им. г Абая, 1992. р.Безбородова Л.А. Методика преподавания музыки в начальной школе:

Учебная программа по специальности «Педагогика и методика начального

обучения» для специализации «Внеклассная музыкалъная работа с млад-

шими школышками». - М: Музыка в школе №1,2000. НБекмухамедов В.М. Развитие музыкально-творческих способностей сту-

дентов на базе фольклорного материала // Проблемы методики преподава-

ния и исполнительства. Вьш.З. - А., 1981. *5-Гришанович Н.Н. Педагогическая концегащя Д.Б.Кабалевского и совре-

менностъ //МатериальІ международной научно-пракгаческой конференции.-

М., 1999.



Іо-Гришанович Н.Н. Приглашение к творчеству // Проблемы реформы музыкалъного воспитания в общеобразовательной школе. - М.. 1990. •Гродзенская Н.Л. ПІкольники слушают музыку. - М: Просвещение, 1965.

ІВ.Джердималиева Р.Р. Научно-педагогические основы методической под-

готовки учителя музыки в системе высшего образования. - Алматы.: Гы-

лым, 1997. 19.Джердималиева Р.Р. Органгоация самостоягельной работы студентов по

методике музыкального воспитания: Учебное пособие. - Алма-Ата: Каз-

ПИ им. Абая, 1991. 20.Джердималиева Р.Р. Проблемы подготовки учитеяя музыка для нацио-

нальной школы // Проблемы подготовки учителя-музыканта: Методиче-

ские рекомендации. - Алматы: РИК МО РК, 1996. ІІ.Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспи-

тания в школе: Учебное пособие для педучшшщ. - М.: Просвещение,

1989. 22.Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н.М. Методика музыкального восгш-

тания в школе: Учеб. Дпя учашихся пед.уч-щ по спец. 03.05.00 «Муз. вос-

шггание», 03.07.00 «Преподавание в нач. классах общеобразоват. шк.». -

М.: Просвещение,, 1989. 23.Дополнение к программе по музыке для 1-8 классов школ с русским

языком обучения /Сост. Л.Мамизерова, Г.Саматокина; рук. Б.Гюатов. -

Алма-Ата: РУМК МО КазССР, 1988.

24.Кабалевский Д.Б. Музыка и музыкальное воспитание. - М., 1984. 25. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке

для общеобразовательной школы // Программа для общеобразовательных

учебных заведений. - М.: Музыка, 1994.

26.Кабалевский Д.Б. Про трех «китов» и про многое другое. - М., 1972. 27.Кульманова Ш.Б. Теория и практика воспитания младпшх школьников

средствами казахской народной музыки. Алматы: Ғылым, 1999. 28.Медушевский В.В. Музыкальное образование // Спугаик учителя музы-

ки.-М, 1993. 29.Мендаяхова К.М., Карамолдаева Г.Ж. Методика музыкального воспи-

тания в школе (на каз.яз.) - Алматы: Аль-Фараби, 1997. ЗО.Методологическая культура педагога-музыканта Яіод ред. Э.Б.Абдул-

лина.-М.,2001. 31. Методология // Музыкальное образование в школе. Учебное пособие.

Под ред. Л.В. Школяр. - М, 2001. 32.Методология музыкального образования: проблемы, направления, кон-

цешщи / Огв. Ред. Э.Б. Абдуллин. - М., 1999. ЗЗ.Музыкальное воспитание в современном мире. - М: Сов. комлозитор,

1967. 34. Музыкальное воспитание в современном мире. Материалы к конфе-

ренции ИСМЕ. - М, 1973. 35.Музыкальное образование в школе, Учебное пособие /Под ред. Л.В

Школяр. - М.: Изд. центр «Академия», 2001. Зб.Назайкннский Е.В. О психологии музыкального восприятия. - М.: Музыка,

1972. 37.О зарубежных системах музыкального воспитания /Дмитриева Л.Г,

Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в ппсоле: Учеб.

дяя учащихся пед.уч-щ по спец.03.05.00 «Муз. воспитание» - М.: Просве-

щение, 1989. 38-Орф К. «Шульверк». Итоги и задачи // Из истории музыкального воспи-

тания: Хрестоматия / Сост. О.А. Апраксша. - М.: Просвещение, 1990. 39.Пеев И., Кристева С. Болгарский метод «Стх>лбица» Б.Тричкова // Из ис-

тории музыкального воспитания: Хрестоматия / Сост. О.А. Апраксина. -

М.: Просвещение, 1990. 40.Программа по музыке для 1 класса четырехлетней начальной школы

(на каз.языке) / Сост. Л. Мамизерова, А.Байментаева. - Алма-Ата: Мектеп,

1987. 41.Программа по музыке для 1-3 кл. школ с русским языком обучения /

Сост. Л.Мамизерова; рук. Б.Гизатов. - Алма-Ата: РУМК МО КазССР,

1991. 42. Программа по музыке для 1-3 кл.; IV кл. (с поурочной методической

разработкой для казахской общеобразователыюй школы) / Сост.

Б.Ггоатов, Р.Джердималиева, Г.Карамолдаева. - Алма-Ата: Мектеп, 1987. 43.Программа по музыке для V кл. казахской общеобразователыюй школы

/ Рук. Б.Гизатов, сост.: Р.Джердималиева, Г.Карамолдаева. Алма-Ата: Рау-

ан, 1990.

44.Программа по музыке для VI кл. казахской общеобразовательной

школы /Сост. О.Байдильдаев. - Алма-Ата: Рауан, 1990. 45.Программа по музыке для казахской общеобразовательной школы

"Елимай" /Авторы: Балтабаева М.Х., Утемуратова Б.С. и др. - Алматы.:

Атамекен, 1993.

46.Программа по музыке для казахской общеобразовательной школы

"Мурагер" /Автор Раимбергенов А.И. - Алматы, 1990. 47.Программа по музыке для общеобразовательной школы. 1-8 кл. / Рук.

Д.Б. Кабалевский. -М.: Просвещение, 1988.

48.Рапацкая Л.А. Музыкальное воспитание //Российская энциклопедия. -М:, 1993.

49.Ринкявичус З.А. К вопросу о музыкальном воспитании и музыкальном мышлеиии //Музыкальное образование и подготовка учителя музыки. -М., 1996.

50.Сгоова Л. С. Теоретические основы методики музыкального воспитания в школе. Учебное пособие для преподавателей и студентов педагогиче-ских учебных заведешга. - М.: Инсттут практической психологии, 1997.

51.Система детского музыкального воспитания К.Орфа / Под ред. Л.А. Баренбойма. - М. - Л.: Просвещение, 1970.

".Ситдыков А.С. Педагогические идеи я просветительская деятельность Ы. Алтынсарина. - Алматы: Мектеп, 1960.

".Соколов О.К. К проблеме тапологии музыкальных жанров // Проблемы музыки XX века. - Горыеий, 1997.

_4.Сохор А. Эстетическая природа жанра в музыке. - М., 1981.



э5-Стоянова Г.И. Художественная эмпатия - индикатор профессионаяьного

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі



“Сырдария” университеті


“Өнер” факультеті

“Ән және саз” кафедрасы

“Музыкалық білім беру әдістемесі” пәні бойынша

050106 “Музыкалық білім” мамандығының студенттері үшін.

Т Е С Т С Ұ Р А Қ Т А Р Ы



11. Т Е С Т С Ұ Р А Қ Т А Р Ы
1. Музыкалық тәрбие беру әдістемесі қандай ғылымдар жүйесіне енеді?

А. Музыкалық;

В. Педагогикалық;

С. Психологиялық;

В. Физиологиялық;

Е. Философиялық.


2. «Музыка туралы үлкен трактаттың» авторы:

А. М.Жұмабаев;

В. Аристотель;

С. Әл-Фараби;

в. Ж.Баласағұни;

Е. А.Жұбанов;


3 Музыкалық тәрбие беру әдістемесінің өз принциптерінің бірі:

А. Қарапайымнан күрделіге қарай;

В. Үсынылатын оқу материалының ауыр соқпауы;

С. Көрнекілік құралдардың қолданылуы;

В. Игерілетін материалдың ғылымилығы;

Е. Эмоциялық пен саналық, техникалық пен көркемдіктің бірлігі.


4 Қазақстанда музыка сабағын міндетті пән ретінде оқу бағдарламасында енгізген кім?

А. А.Құнанбаев;

В. Ш. Уәлиханов;

С. С.Сейфуллин;

В. Ы. Алтынсарин;

Е. И.Нүсіпбаев.




  1. Мектептегі музыкалық торбпвпщ. нсгізгі түрі:

А. Музыка сабағы;

В Үйірмелік жұмыстар;

С Бейнелеу сабағы;

О Тәрбие сағаттары;

Е Математика сабағы.

5. «Музыка» сөзі грек тілінен аударғанда мынңцай ; мағынаны береді:

А. Ән және саз;



В. Музалар өнері;

С. Бейнелеу;



В. Музей;

Е. Би өнері.

7 Өмір жағдайының өзгеру әсерімен организмде қасиеттің пайда болуы не деп аталады?

А.Акселерация;

В.Интонация;

С.Фонация;

В.Гармонизация;

Е. Мутация.

8. Қазақстан Республикасы мектептеріне лайықталған «Музыка» бағдарламасы бойынша Ікласс 1-тоқсан тақырыбы:



А. Музыкадағы төрт жанр - ән,би,күй,марш;

В. Музыка қалай толғайды?

С. Музыка нені толғайды?

В. Музыка не туралы айтады?

Е. Музыка қандай сезімді білдіреді?

9. II класс 2-тоқсан тақырыбы:

А. Музыка тілі дегеніміз не?

В. Ән,күй,би,марш қайда жетелейді?

С. Музыканені бейнелейді?

О. Музыкадағы төрт жанр-ән,күй,би, марш;

Е. Интонация.

10. III класс 1-тоқсан тақырыбы:

А. Музыканың дамуы;

В. Музыканың құрьшымы;

С. Интонация;

В. Ән, күй, би, марш. Ән әуенділікке , би

ырғақтьшыққа, марш екпінділікке ұласады.



Е. Музыка тілі дегеніміз не?

11. IV класс 4-тоқсан тақырыбы:

А. Менің халқымның музыкасы;

В. Менің халқымның музыкасы менбіздің

Республикамызда тұратын халықтардың

музыкаларының арасында өтуге болмайтын

шекара жоқ;

С. Әлемдегі барлық елдердің музыкаларының

арасында өтуге болмайтын шекара жоқ;

В. Композитор, орындаушы, тындаушы;

Е. Музыка және бейнелеу өнері.

12.Ү класс 1-тоқсан тақырыбы;

А. Музыка, әдебиет,бейнелеу өнері және олардың

өзара байланысы;

В. Музыка және бейнелеу өнері;

С. Музыкалық -поэтикалық фольклор;

В. Музыка мен сөздің байланыстьшығы;

Е. Композитор, орындаушы, тыңцаушы.



13.VII класс I жарты жылдықтың тақырыбы :

А. Музыкалық драматургия;

В. Музыкалық интонация; ;

С. Музыкалық бейне;

О. Халық музыкасы;

Е. Музыкалық қүралдар.

14.VIII класс 4-тоқсан тақырыбы:

А. Заман талабына сай музыка;

В. Біздің ұлы замандастарымыз (Б. Байқадамов, А.Жүбанов,М.Төлебаев, Л.Хамиди,т.б);

С, Жеңіл және байыпты музыка;

В. Жеңіл және байыпты музыканың сабақтастыры;

Е. Музыка мен сөздің байланыстылығы.
15. Мутация кезеңі әдетте қанша жылға созылады?

А. 1,5-2;

В. 2,5-3;

С. 1;


В. 0,5;

Е. 3-4;
16. Жалпы білім беретін орта мектептердегі музыка сабағына арналған «Елім-ай» бағдарламасының авторы кім?

А. А.Райымбергенов;

В. Ш.Құлманова;

С. Д.Кабалевский;

В. М.Х.Балтабаев;

Е. Т.Қышқашбаев.
17. Жалпы білім беретін орта мектептердегі музыка сабағына арналған «Мұрагер» бағдарламасының авторы кім?

А. М. Балтабаев;

В. А. Райымбергенов;

С. А.Жұбанов;

О. С .Прокофьев;

Е. С .Үзақбаева.


18. Мүғалім шығарма жайлы еңгімелегенде қяндяй әдісгі

қолданады?

А. Талдау әдісі;

В. Көрнекілік -есіте білу вдісі;

С. Ауызша баяндау әдісі;

О. Салыстыру әдісі;

Е. Ынталандыру әдісі;
19. Мұғалім тапсырманы жақсы орындай алмаған

оқушыны мақтағанда қандай әдісті қолданады?

А. Проблемалық -іздестіру ;

В. Мақтау арқылы табысқа жетелеу;

С. Салыстыру;

О- Жалпылау;

Е. Эмоционалдық әсер ету.

20. Төменгі класс оқушыларының музыкағақызығушылыгын көбіне не арқылы дамыту керек ?

А. Ойындар;

В. Тапсырмалар;

С. Әндер;

В. Билер;

Е. Суреттер.
21. «Мұғалім - ол біздің» әнінің авторы кім ?

А. Б. Байқадамов;

В. И. Нүсіпбаев;

С. Ө. Байділдаев;

В. Д. Ботбаев;

Е. Ш. Қалдаяқов.


22. «Кел, билейік» әнінің авторы кім ?

А. И. Нүсіпбаев;

В. Б. Байқадамов;

С. Ө. Байділдаев;

В. М. Маңғытаев;

Е. Ә. Еспаев;


23. «Біз - өмірдің гүліміз» әнінің авторы кім ?

А. Е. Рахмадиев;

В. Н. Тілендиев;

С. Б. Ғизатов;

В. А. Меңжанова;

Е. И. Нүсіпбаев.


24. «До-ре-ми» әнінің авторы кім ?

А. Т. Қажығалиев;

В. С. Мүхамеджанов;

С. Д. Ботбаев;

В. Қ. Қуатбаев;

Е. Ө. Байділдаев.


25. «Ақ көгершін» әнінің авторы кім ?

А. Ш. Қалдаяқов;

В. А. Жұбанов;

С. Халық әні;

В. С. Мұхамеджанов;

Е. К. Дүйсекеев.


26. «Дос болайық бәріміз» әнінің авторы кім ?

А. И. Нүсіпбаев;

В. Ә. Бейсеуов;

С. Е. Хасанғалиев;

В. Б. Байқадамов;

Е. Н. Тілендиев.


27. 1 класс оқушыларының дауыс диапазоны:

А. Ми^-соль1, фа^-ля1;

В. До^-фа1, СОЛЕ/-ЛЯ1;

С. Ре^-сиі;

В. Ми^-до2;

Е. До^-до2.


28. 2 класс оқушыларының дауыс диапазоны:

А. Ми^-си1;

В. Ми^-до2;

С. Ре^-ми1;

В. Ре^-ре2;

Е. Ми^-соль1.


29. 3 класс оқушыларының дауыс диапазоны:

А. До^-ми^фа1);

В. ДсЛре^ми2);

С. Ми^-ре^ми2);

В. Фа^-ми^фа2);

Е. СолІЛля^си1).


30.11-12 жастағы оқушылардың дауыс диапаэоны:

А. До^-си^до2);

В. Ре1 -ля ^си ^);

С. Ля^-ми^фа2);

В. СолІЛля^си1);

Е. До^-ми^фа2).


ЗІ.Вокал-хор жатығуларының мақсаты: --

А. Әншілік әдістерді қалыптастыру, балалар дауысьш дамыту;

В. Дирижерлай білуге дайындау;

С. Музыкалық аспаптарда ойнай білу дағдыларын қалыптастыру;

В. Шығарманы бірге, келісе отырып орындауға үйрету;

Е. Балаларда шығармашылық қабілеттерді қалыптастырып, дамыту.


32. Коллективтік ән айту кезінде, яғни хорда үлкен фразаларды орындауда дем алудың қандай түрі қолданылады?

А. Қысқа дем алу;

В. Артикуляция;

С. Қатты атака;

В. Тізбекті дем алу;

Е. Соңғы сөздің алдында дем алу.


33. Үйірме түрінде өткізілетін музыкалық жұмыстар музыкалық тәрбиенің қандай түріне кіреді?

А. Музыка сабағындағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

В. Кластан тыс уақыттағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

С. Музыка мектептеріндегі оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

В. Шет елдердегі оқушылардың музыкалық тәрбиесі;

Е. Отбасындағы оқушылардың музыкалық тәрбиесі.


34. 1862ж. Россияда алғаш рет ақысыз музыка мектебін

ашқандар кімдер?

А. Б.Мусоргский, С. Бородин;

В. М.Балакиров, Г. Ломакин;

С. С. Прокофьев, Д. Кабалевский;

В. А.Жұбанов, Л.Хамиди;

Е. Э.Григ, Ф.Шопен.
35. «Музыкалық тәрбие - бұл музыкантты тәрбиелеу емес, ең алдымен адамды тәрбиелеу» деген цитатаның авторы кім?

А. К.Д.УШИНСКИЙ;

В. С.Макаренко;

С. О.Апраксина;

В. ВА.СухомлинсІсий;

Е. М.Әуезов.


36. «...Мен өзім жақсы оқытушыны дүниедегі затгың бәрінен қымбат санаймын» деген цитатаның авторы кім?

А. Абай;

В. Ш.Уәлиханов;

С. ЫАлтынсарин;

О. СМакаренко;

Е. Я. Коменский.


37. Музыкатану саласындағы қазақ халқының тұңғыш

«Музыкалық әліппесінің» авторы кім ?

А. ЫАлтынсарин;

В. Д.Кабалевский;

С. М.Х.Балтабаев;

О. А.Жұбанов;

Е. Л. Хамиди.
38. Нені «...меңгере білу қабілеті-музыка мұғалімі меңгере білуі тиісті қаблеттердің ішіндегі ең айрықшасы болуы керек » дейді Д.Б.Кабалевский ?

А. Дауысты;

В. Дирижерлық корпусты;

С. Аспапты;

В. Денені;

Е. Мимиканы.


39. Ғылыми зертгеулер бойынша музыка мұғалімі қызметінің аса маңызды жақтарын ата:

А. Қоғамдық-саяси, әкімшілік,жоспарлаушылық, инструкциялық;

В. Әншілік, бишілік, әртістік, шығармашылық,суретшілік;

С. Абстрактілік ойлау, болжау, принциптілік,сезімталдық;

П. Зерттеушілік, жобалаушылық,конструктивті, коммуникативті,ұйымдастырушылық;

Е. Функционалдық, интернационалдық,

альтруистік.
40. Музыка тыңдау, ән үйрену, балалар музыкалық аспаптарында ойнау, музыкалық-ырғақтық қимыл-қозғалыстар неге жатады?

А. Музыкалық тәрбие беру әдістемесіне;

В. Музыкалық тәрбие сағаттарына;

С. Музыкалық іс-әрекет түрлеріне;



Т). Педпрактика түріне;

Е. Ойындарға.


41. Хор үйірмесіне қатысушылардың саны:

А. 10-15тен кем емес, 40-40тан артық болмауы керек;

В. 60-70тен кем емес, 100-150ден артық болмауы керек;

С. 5-10нан кем емес, 20-30дан артық болмауы керек;

В. 40-50ден кем емес, 90-100ден артық болмауы керек;

Е. 25-ЗОдан кем емес, 70-80нен артық болмауы

керек.
42. 1-ші класс оқушыларының әнді үйрену ерекшелігі:

А. Нота бойынша;

В. Есіте білу(слух) қабілеті бойьшша;

С. Қайталау бойынша;

В. Суреттер бойынша;

Е. Санау бойынша.


43. Дем алу, артикуляция және дикция қандай музыкалық іс-әрекеттің әдіс-тәсілдері болып табылады?

А. Музыка тыңдаудың;

В. Вокал - хордың;

С. Балалар музыкалық аспабында ойнаудьщ;

О) Музыкалық - ырғақгық іс-әрекетгің;

г) Ойындардың.


44. 1 .Шығармамен танысу.

2.Шығарманың анализі.

З.Шығарманы тәжірибе негізінде қабылдау.

4.Шығарманы жеңіл шығармамен салыстыру.-бұл шартты түрде көрсетілген кезеңдер музыкалық іс-әрекетгің қандай түріне жатады ?

А. Ән үйрену;

В. Музыкалық - ырғақтық қимыл - қозғалыстар;

С. Балалар музыкалық аспаптарында ойнау;

В. Музыканы қабылдау немесе тыңдау;

Е. Ойындар.
45. Неміс музыканты және педагогы К. Орфтың музыкалық тәрбие жөніндегі 5 томдық оқу құралы:

А. «Моцартгеум»; «•' - v - "

В. «Шульверг»; -*•-". *

С. «Зальцбург»; >->

О. «Релятивтік жүйе»; : ..-"

Е. «Музыкалық тәрбие беру әдістемесіне кіріспе».


46. Петропавлдағы халық консерваториясы қай жылы ұйымдастырьшды?

А. 1919;

В. 1925;

С. 1920;

В. 1921;

Е. 1923.
47. Әнді үйренуге кірісердің алдықда не жүргізілуі керек ?

А. Анкета;

В. Шығарманы орындау;

С. Мұғалімнің кіріспе сөзі;

О. Мүғалімнің тапсырмасы;

Е. Уй тапсырмасын сүрау.
48. Музыкадағы төрт жанр:

А. Полифония, симфония, соната, рондо;

В. Оратория, сюита, хор, а капелла;

С. Романс, каватина, ария, кантата;

В. Ән, күй, би, марш;

Е. Терме, жыр, толғау, айтыс.


49. Ең алраш рет (Кеңестер Одағында) жалпы білім беретін орта мектептердің музыка пәніне арнадкш «Музыка» бағдарламасын жасаған кім ?

А. С.Прокофев;

В. Д.Б.Кабалевский;

С. М.Х.Балтабаев;

В.А.Жұбанов;

Е. П. И.Чайковский.


50. Музыка сабағында музыкалық жүмбақтарды қолдану

жаңалығын енгізген кім ?

А. Ш.Уәлиханов;

В. ЫАлтынсарин;

С. А.Құнанбаев;

В. М.Х.Балтабаев;



Е. Ш.Құлманова.

13. Студенттердің академиялық білімін рейтингтік бағалау жүйесі.
Білім беру ісіндегі приоритет студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық ролі оқытушы емес, студентке берілу тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқу керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан,оқытудың негізгі формасы студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.
Әрбір студент басқа студентпен салыстырылмайды, керісінше өзімен-өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.
Студенттердің білімін бағалау оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.
Студенттедің білімін бағалау жұйесі Sillabus /оқыту бағдарламасында/ міндеті элемент болып кіреді.
Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:


Бағалаудың әріптік жүйесі

Баллдары

Бағалаудың -тік мазмұны

Бағалаудың дәстүрлі жүйесі

А

4.0

100

Өте жақсы

А

3.67

90-94

В

3.33

85-89

Жақсы

В

3.0

80-84

В

2.67

75-79

С

2.33

70-74

Қанағаттанарлық

С

2.0

65-69

С

1.67

60-64

D

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

қанағаттанарлықсыз

Пәннен F деген баға алаған студент деканат белгіленген мерзімді оны қайта тапсыру керек.

Бұл градация GPA-ді / студенттің жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет.



14. “Музыкалық білім беру әдістемесі” курсы бойынша оқу процесінің картасы






Атаулар

Қыркүйек

Қазан

Қараша

Жел

тоқ


сан

Ұпай саны

Бақылау түрі



1-3

6-10

13-17

20-24

27-1

4-8

11-15

18-22

25-29

1-5

8-12

15-19

22-26

29-3

6-10







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15




І

Кіріспе бақылау

Кб











































7

ІІ

Ағымдағы бақылау













ҚР1













ҚР2













ҚР 3

33

1

Тестілік бақылау













Т 1













Т 2













Т 3

15

2

СӨЖ тапсырмалары







С 1







С2







С 3







С 4




С 5




10

3

Рефераттар













Р 1













Р 2













Р 3

15

ІІІ

Аралық бақылау






















РБ 1
















РБ 2




20




Барлығы














































100

Ең жоғарғы ұпай саны көрсетілген

ҚР (1,2,3) кредит 1,2,3...



РБ рейтинг бақылау




Атаулар

Қаңтар

Ақпан

Наурыз

Сәуір

Ұпай саны

Бақылау түрі



17-21

24-28

31-4

7-11

14-18

21-25

28-4

7-11

14-8

21-25

28-1

4-8

11-15

18-22

25-29







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15




І

Кіріспе бақылау

Кб











































7

ІІ

Ағымдағы бақылау













ҚР1













ҚР2













ҚР 3

33

1

Тестілік бақылау













Т 1













Т 2













Т 3

15

2

СӨЖ тапсырмалары







С 1







С2







С 3







С 4




С 5




10

3

Рефераттар













Р 1













Р 2













Р 3

15

ІІІ

Аралық бақылау






















РБ 1
















РБ 2




20




Барлығы














































100

Ең жоғарғы ұпай саны көрсетілген

ҚР (1,2,3) кредит 1,2,3...



РБ рейтинг бақылау







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет