Лекция: 0 Семинар: СӨЖ: 97 Барлық сағат саны: 135 Аралық бақылау (АБ): 60
жүктеу/скачать 1,07 Mb.
|
Abenova.KazAd
Биосфераның құрылымы мен қабаттары, 539458, ы негіздері 1 сынып, аптасына са ат, жылына 34 са ат (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- 12- лекция. Тақырыбы: Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар Жоспары
- Лекция мақсаты
- Лекция мәтіні
| Бақылау сұрақтары:
Кіші жастағы жасөспірімдер (5-7 сыныптар, 10-12 жас). Ересек жастағы жасөспірімдер (8-9 сыныптар, 13-14 жас). Үлкен жастағы жастар (10-11 сыныптар, 15-17 жас). Көркем туындыдағы авторлық көзқарас. Көркем туындыдағы мазмұн мен форма бірлігі. Суреткердің көркем тәсілі, дүниетанымы, көзқарасы, олардың арасындағы байланысты ашу. Кіші жастағылар – психологиясы, мінез-құлқы. 12- лекция. Тақырыбы: Оқушылардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптар Жоспары: Көркем шығармалардын тектік, жанрлық сипатын білуі. Поэзиялық туындыларға қойылатын талаптар. Прозалық туындыларды оқыту жолдары. Лекция мақсаты: Студенттерге көркем шығармалардың тектік, жанрлық сипаты жөнінде сипаттама беру. Поэзиялық туындыларға қойылатын талаптар және прозалық туындыларды оқыту жолдарын көрсету. Лекция мәтіні: мәтінді талдап оқуға және пікір алысуға ұсынылған шығармаларды өз бетімен оқып, мұғалім басшылығымен зерделеп меңгеруі, пайымдап оқу, дұрыс оқу. өлеңдер мен прозалық туындыларды, 10-12 өлең (бұған поэмалар фрагменттері де кіреді), 3-4 прозалық туындылар үзінділерін жатқа айта білуі; тегі, жанры әр түрлі туындыларды, оларда бейнеленген оқиғалар мен кейіпкерлерге өзіндік қарым-қатынас білдіре отырып, мәнерлеп оқи білуі; өзіне бұрын таныс емес кез келген мәтінді (шығарманы) дауыстап та, іштей де дұрыс оқуы; жылына талдап оқуға және пікір алысуға ұсынылған ауыз әдебиетінің, Отандық және шетелдік классикалық балалар әдебиеті үлгілерінің мұғалім басшылығымен және өз бетімен кемінде 20-ға тарта туындыларын оқуы; оқып зерделенген туындының тектік, жанрлық сипатын білуі; әдебиет және фольклор туралы жалпы ұғымдарды, олардың негізгі сипаттарын; қазақ ауыз әдебиетінің басты жанрларының (тұрмыс-салт жырлары, мақал-мәтелдер, жұмбақтар, ертегілер, аңыз-әңгімелер, шешендік сөздер, эпостық жырлар, лиро-эпостық жырлар) негізгі сипаттарын және әдебиеттің тектерін (эпос, драма, лирика) білуі; оқылған лирикалық туындыларға, олардың көркемдік, поэтикалық тіл ерекшеліктерін пайымдай отырып, өзіндік сезінуі, түйсінуі негізінде баға беруі; туындыдаға көркем суреттеу, сипаттаулардың (портрет, пейзаж, интерьер және т.б.) баяндаулардың түрлерін, автор позициясын бейнелеу құралдарын (ажуа, мысқыл, сарказм), юмор мен сатира, аллегория түрлерін айыра білуі; оларға қатысты ұғымдарды практикалық қолдану деңгейінде меңгеруі; тақырыбы бір-біріне үндес (жақын) шығармалардың кейіпкерлерін, оқиғаларын (анықтайтын мәселемен байланыстыра отырып) салыстыра пайымдай алуы; өлең сөздің құрылымдық элементтерінің (өлшем, ырғақ, ұйқас, шумақ) мән-мағынасын, негізгі ұғымдарын білуі және олардың практикалық қолданыста ажырата алуы; мәнерлеп оқудың партитурасын, яғни барлық элементтерін (дауыс ырғағы мен екпіні, олардың бірде жоғары, бірде бәсең болуы) білуі; оқылған шағын эпикалық туындының мазмұнын (кейбір стильдік ерекшеліктерін сақтай отырып) толық, қысқаша және іріктеп мазмұндап айтып беруі; оқылған, зерделенген мәтіннің, өзінің сөйлейтін сөзінің, шығарма жұмысының жай күрделі жоспарын құра білуі; проблемалық сұраққа ауызша немесе жазбаша байыпты жауап беруі; мәтінге сұрақтар мен тапсырмалар түзе білуі; әдеби шығарма бойынша (кейіпкерлер мінездемесі, кейіпкерлерге салыстырмалы мінездеме), сондай-ақ сол шығармалар бойынша салынған иллюстрациялар мен суреттерге негіздеп өз толғамын, көзқарасын білдіре отырып, шығарма жазу. әдеби тақырыпқа бір дерек бойынша реферат әзірлеу, әдеби сын мақалаларға конспект жасай білуі. жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|