Лекция №1 Введение Происходящие кардинальные изменения в социально
жүктеу/скачать 260 Kb.
|
лекция
| Урок творчества и соревнований
«Уроки такого типа я провожу 2—3 раза в год, так как они пользуются популярностью у наших ребят, насыщенных разнообразной информацией и не любящих занятия с репродуктивными видами работы. Один из них—урок в XI классе на тему «Генерирование и передача электрической энергии». Цель занятия: повторить и систематизировать материал, продолжить формирование диалектико-материалистического мировоззрения, рассмотрев вопрос та ступенях познания, роли практики в этом процессе (практика - цель познания и критерий истины) и его бесконечности, привлечение ребят к выполнению различных творческих заданий и их обсуждению. Этапы урока: 1) вводное слово учителя-5 мин; 2) творческая работе групп -10 мин; 3) обсуждение деятельности групп; построение философской -схемы -25 мин; 4) подведение итогов - 5 мин. Класс добровольно делится на 5 групп, все они получают задания: группы 1 и 2 составляют кроссворд по теме урока, 3 и 4-готовят физический аукцион, группа 5 пишет план киносценария учебного кинофильма. Подробные указания к работам групп даны на специальных карточках, разложенных на учебных столах с табличками, указывающими номер группы; тем же выставлены необходимые физические приборы. Ученики, составляющие кроссворд, должны, пользуясь учебником физики, выделить термины-названия 4-5 физических явлений, которые лежат в основе генерации и передачи электрической энергии, а затем объединить их в кроссворд, Далее необходимо сформулировать определения этих явлений (в строго научном или в шуточном варианте) так, чтобы отвечающие могли разгадать кроссворд. Ребята, занимающиеся подготовкой физического аукциона, должны придумать по 2 задания, отражающих главное в теме и имеющих несколько равнозначных ответов. Например: 1) назовите физические законы, лежащие в основе генерирования и передачи электрической энергии; перечислите физические приборы и устройства, которые используются не всех типах электростанций; 2) назовите имена ученых, которые внесли заметный вклад в развитие электроэнергетики; укажите направления развития электроэнергетики, которые ныне перспективны. Группа должны подготовить «цепи» ответов на каждое задание и провести аукционы, предлагая свои задания-вопросы конкурирующей группе. Если никто не может продолжить перечисление ответов к ним (пока ведущий считает до трех), аукцион оканчивается. Каждый правильный ответ оценивается очками, но тот, кто дал последний верный ответ, получает в 2 раза больше. Очки членов группы суммируются. Выигрывает команда, набравшая больше очков. Группа киносценаристов получает такое разъяснение: «Ваша задача - написать план киносценария учебного кинофильма «Успехи и перспективы электрификации Казахстана» и продумать его зрительный ряд, т. е. то, что будет в кадрах. Вы можете выбрать любой стиль работы: серьезный, шуточный; сделать свой фильм документальным, художественным, мультипликационным. Единственное требование: чтение плана не должно превышать 3 мин». Начинается третий этап урока — соревнование. По очереди выступают ведущие кроссвордов и аукционов. Полученные ответы фиксируются в тетрадях учащихся следующим образом: жүктеу/скачать 260 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|