Оқытудың техникалық құралдары: интерактивті тақта, сызба–кестелер.
Лекция оқудың тәртібі, оқыту әдістері мен түрлері: баяндау, проблемалық, сұрақ – жауап, түсіндіру, кіріспе лекция.
Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды бағалаудағы ұпайлардың үлестірілуі:
Күрделі деңгей:
1.Ұлттық бағыт және қазақ жазуы туралы талдап айтып беріңіз.
2. Қазақ жазуына байланысты алғашқы жобаларды талдап тұжырымдаңыз.
Орта деңгей:
3.Ұлттық кезеңге дейінгі қазақ жазуы жайлы айтыңыз.
4. Миссионерлік бағыттағы Н.И. Ильминскийдің жобасын айтып беріңіз.
Жеңіл деңгей:
5. Қазіргі қазақ графикасы туралы өз пікіріңізді баяндаңыз.
6. Қазақ жазу таңбалары жүйесінің тарихын айтып беріңіз.
БӨЖ және ОБӨЖ тапсырмалары, олардың түрлері мен орындалуына қойылатын ұпайлардың үлестері:
1 Қазақ графикасына байланысты пікірталастар
2 Орыс графикасына негізделген әліпби және оның қайшылықтары
Пайдаланылатын әдебиеттер тізімі:
Негізгі әдебиеттер:
1. А.А.Молдашова Қазақ тілінің фонетикасы. Оқу құралы. Түркістан, 2018ж.
2. Ә. Жүнісбек Қазақ тіл білімінің мәселелері. Қазақ фонетикасы. Оқулық Алматы.2018ж.
3. Ш.Құрманбайұлы, С.Исқақов, Б.Мизамхан т.б. Қазақ тілінің кірме сөздер сөздігі.2019ж.
Қосымша:
WEB САЙТТАР:
1. https://elib.kz/
№15 лекция тақырыбы: Орфография
Лекцияның оқыту нәтижелері:1.Орфография туралы түсініктерін айта біледі;2. Сөздердің дұрыс жазылу ережелерін сақтау туралы білімдерін түсіндіре алады;3.Тіл мәдениетінің басты талаптарына талдау жүргізе алады.
Лекция мазмұны:
Орфография (лат. orthographia, грек ὀρθός – дұрыс, γράφειν – жазу) – сөздерді дұрыс жазу ережелерінің жиынтығы және оны қарастыратын тіл білімінің бір саласы. Орфография дыбыстарды (фонемаларды) әріппен таңбалауды, сөздерді, оның бөлшектерін бірге, бөлек немесе дефис арқылы жазуды, бас әріптердің қолданылуын, тасымал тәртібін белгілейді. Орфография емле мағынасында да қолданылып, тыныс белгілерінің қойылу тәртібін де көрсетеді. Мұндай ережелер:
фонематикалық,
фонетикалық,
тарихи-дәстүрлі,
айырым принциптеріне негізделеді.
Достарыңызбен бөлісу: |
