Лекцияның оқыту нәтижелері

Қосымша:

1. 
   Қожагелдиева С., Тоққулова Г. Педагогикалық қарым-қатынас. Оқу құралы,
   

• 
  Түркістан, 2015
  

2. 
   Педагогические стереотипы. Педагогический имидж. Под.ред. Г. К. Ахметовой.
   

• 
  А.: Қазақ университеті, 2013
  

3. 
   Жүсіпова Ж.А. Педагогикалық шеберлік: Оқулық. -Алматы, 2011 РМЭБ
   

№2 Лекция тақырыбы: Педагог мамандығындағы актерлік және режиссерлік шеберлікэлементтері

Мынадай түрлерге ажыратылады:

• 
  гностикалық (тани білу және танымнан қанағат алу бірлігі);
  
• 
  дидактикалық (білімді түсіндіру, бере білу және оқыту білігі);
  
• 
  коммуникативтік (қарым-қатынас жасау, ынтымақтасу білігі);
  
• 
  ұйымдастырушылық (тәрбиеленушілерді алуан түрлі іс-әре- кеттерге қосу, оларда оған деген қызығушылықты шақыру,өкілеттікберу, барлық қатысушыларды біріктіру және олардың қызы- ғушылығын қойылған мақсаттарды іске асыруға бағыттау білігі);
  
• 
  перцептивті (баланың ішкі әлеміне ену, олардың қобалжыған сезімін және күйін, қабілеті мен эмоциясын түсіну білігі);
  
• 
  болжамдық (педагогикалық болжай білуді жүзеге асыру, педагогикалық іс-әрекетте өзара әрекет нәтижесін болжамдау білігі);
  
• 
  суггестивті (мұғалімнің эмоционалды-жігерлі иландыруы, оның бекем қайратты сөзі көмегімен ықпал етудің қажетті нәтижесіне жету білігі);
  
• 
  экспрессивті (өзінің білімі мен нанымын эмоционалды және мәнерлі етіп бере алу, мұғалімнің әртістігі, сөйлеудің көп бейнелі интонациясын, ымды, қозғалысты, икемділікті меңгеру білігі).
  

• 
  мақсатқа лайықтылығы (бағытталғандығына қарай)
  
• 
  өнімділігі (нәтижесіне қарай білімдік, тәрбиеленгендік дәрежесі)
  
• 
  оптимальдылығы (әдістерді, құралдарды таңдауына қарай )
  
• 
  шығармашылығы (іс-әрекеттің мамұнына қарай)