Білім сапасын арттыру мақсатында оқушылардың өз бетімен жұмысын жетілдіру. Қатысатын ұстаздар:
с/р
|
Іс-шара атауы
|
Ісшараның мақсаты
|
Табыс критерийлері
|
Жауапты тұлға
|
Мер
зімі
|
Мониторинг
|
Ресурс
|
Эвалюация
|
Қайта қарау
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
1
|
Оқу үдерісіне өзгерістер енгізу
|
Оқу үдерісінің сапасын арттыру мақсатында енгізілуге тиісті қажеттіліктерді анықтау
|
Ерікті топ мүшелері оқу үдерісіне қажеттілікке қарай өзгерістерді енгізеді
|
Барлық қатысушы ұстаздар
|
қазан
|
Қатысатындар саны -7 адам
|
LS 1 циклының қорытынды нәтижесі; LS үдерісінің нұсқаулығы
|
LS жоспарыны ң негізгі мақсаты
|
Пікір алмаса ды
|
2
|
Оқу жоспарының қай кезеңіне көбірек ықпалды болатынын шешу
|
Оқу жоспарының кезеңдерінің басылымдықтарын айқындау
|
Топ мүшелері оқу жоспарының қай кезеңіне көбірек ықпал болатынын шешіп, басылымдықтарын анықтайды
|
Барлық қатысушы ұстаздар
|
қараша
|
Қатысатындар саны -5 адам
|
LS үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли
|
Ерікті топтың жұмыс жоспарыны ң жобасы , бағалау
|
Ұсы -ныс -тарды қабылда йды өзгерістерді
|
3
|
«А», «В», «С» оқушылардан күтілетін нәтижені жоспарлау
|
LS 1 циклындағы белгілеп алған әртүрлі үш деңгейдегі оқушылардан нақты күтілетін нәтиже мен табыс критерийлерін анықтау
|
Әртүрлі деңгейдегі оқушыларға күтілетін нәтиже мен табыс критерийлері айқындалады
|
Барлық қатысушы ұстаздар
|
|
Қатысатындар саны -5 адам
|
LS үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли
|
АВС оқушылары ның табыс критерийлер інің үлгілері
|
Пікір, ұсы ныс
тар назар ға алынады
|
4
|
Жаңа оқыту әдістерін қолданып, зерттеу сабақтарын жоспарлау
|
Арнайы бақылау кестесін жасау, талдау, талап критерийлерін белгілеп, жұмыс картасын жасау
|
Сабақ жоспарларына жаңа әдістер енгізіліп, талап критерийлер белгіленеді
|
Барлық қатысушы ұстаздар
|
|
Қатысатындар саны -5 адам
|
Белсенді әдістәсілдер әдістемелік кітапшасы, бақылау парақшалар ы
|
Сабақ жоспарлары , бақылау парақшалар ы
|
Пікір, ұсыныст ар назарға алынып сабақ жоспарл арының үлгілері жоспарл анады
|
Бірінші зерттеу кезеңі
|
5
|
Әдебиеттік оқу:
«Халық кегінің күйшісі»
|
Топ мүшелері сабақты, үш оқушыны бақылап, жазбалар жасайды, оқушылармен сұхбат жүргізеді.
|
Жәнімхан Нұрилаш сабақты өткізеді, топ мүшелері: зерттеу сабағын талдайды, келесі зерттеу сабағының мақсатын айқындайды
|
Жәнімхан .Н
барлық қатысушы ұстаздар
|
желтоқ сан
|
Қатысатындар саны -5 адам
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалар
|
Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалім нің рефлекс иясы, ерікті топ мүшелер інің және оқушыл ардың пікірлер і келесі сабақты жоспарл ауда назарға алынады
|
Екінші зерттеу кезеңі
|
6
|
Математика
«Теңдеу құру арқылы есептер шығару»
|
Топ мүшелері сабақты, үш оқушыны бақылап, жазбалар жасайды; сабақ өткен сынып оқушыларымен сұхбат жүргізу
|
Халел Марзия
сабақты өткізеді, топ мүшелері: зерттеу сабағын талдайды, келесі зерттеу сабағының мақсатын айқындайды
|
Халел М,
барлық қатысушы ұстаздар
|
желтоқ сан
|
Қатысатындар саны -5 адам
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалар
|
Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалім нің рефлекс иясы, ерікті топ мүшелер інің және оқушыл ардың пікірлер і келесі сабақты жоспарл ауда назарға алынады
|
Үшінші зерттеу кезеңі
|
7
|
Зерттеу сабағын өткізу.
Дүниетану:
«Пайдалы қазбаларды қорғау»
|
Топ мүшелері сабақты, үш оқушыны бақылап, жазбалар жасайды; сабақ өткен сынып оқушыларымен сұхбат жүргізеді
|
Амрина Г.А
сабақты өткізеді, топ мүшелері: зерттеу сабағын талдайды. 1,2 сабақтарының нәтижесімен салыстырады
|
Амрина Г.А ,
Барлық қатысушы ұстаздар
|
ақпан
|
Қатысатындар саны -5 адам
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалар
|
Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұға- лім дердің пікір ұсы ныс тары LS – 3 цикл жоспарын әзір леген де назар ға алынады
|
Қорытындылау кезеңі
|
8
|
Өткізілген LS дің 2 циклы қорытынды бойынша іс тәжірибе тарату
|
Кітапша түріндегі сабақ жоспарларының жинағын шығарып, педұжымға ұсыну
|
Мұғалімдер ерікті топ мүшелері өткізген LS үдерісінің 2 циклы қорытындысымен танысады, өздерінің тәжірибелеріне енгізеді
|
Барлық ұстаздар
|
наурыз
|
Қатысатындар саны -20 адам
|
Таныстырыл ым, сабақ жоспарлары мен отырыс жоспарлары
|
Ерікті топ мүшелерінің рефлексивті есептері мен LS қорытын дыс ы
|
Мұға лім дердің кері байланыс парақ тары
|
