Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Ожидаемые результаты

1. 
   Осознание себя как носителя культуры, нравственных традиций русского языка.
   
2. 
   Понимание значимости владения языковыми компетенциями для поддержания диалога в различных сферах (общественно-политической, социально-культурной и учебно- научной).
   
3. 
   Понимание роли языка для самовыражения, самообразования.
   
4. 
   Обогащение собственной лексики с использованием новых языковых и речевых средств.
   

1. 
   Умение проводить критический анализ научной и публицистической литературы; выражение и обоснование своего согласия/несогласия с автором; написание текстов- описаний и текстов-повествований в различных жанрах с использованием средств воздействия на читателя.
   
2. 
   Умение поддержать деловую беседу с целью выбора альтернативных путей решения проблемы. Использовать лексику официально-делового, публицистического и научного стилей.
   
3. 
   Понимание главной, детальной, скрытой информации различных текстов.
   
4. 
   Умение предложить критическую оценку авторской позиции.
   
5. 
   Создавать тексты разных стилей с учетом целевой аудитории с соблюдением орфографических норм.
   
6. 
   Умение писать творческие работы (тексты-повествования и тексты смешанных типов) с использованием словообразовательных, морфологических и стилистических норм русского языка.
   

1. 
   Постановка цели урока. При составлении плана урока подумайте над тем:
   

• 
  какой будет цель урока?
  
• 
  чего вы ожидаете от урока?
  

2. 
   Следующим важным компонентом следует признать отбор видов деятельности на каждом отдельном этапе. Задайтесь вопросами:
   

• 
  какой вид работы я предложу и почему?
  
• 
  какой прием, метод будет при этом эффективным?
  
• 
  как я буду строить переходы от одного этапа к другому?
  
• 
  какой прием будет наиболее удачным и почему?
  

3. 
   
   
   жүктеу/скачать 1,54 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: