Литература (с казахских языком обучения) 11



жүктеу/скачать 314,44 Kb.
бет5/13
Дата19.02.2023
өлшемі314,44 Kb.
#169289
түріЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Байланысты:
11 класс СОР СОЧ
Құқық негіздері және еңбекті қорғау 2, З.С.Алканова, Басқару этикасы мен ұйым мәдениеті-engime.org
Критерий
оценивания

№
задания

Дескриптор

Балл

Обучающийся

Определяет позицию автора

1

- формулирует позицию автора,
соблюдая нормы грамотного письма

2

Формулирует проблемный вопрос

2

- формулирует 1 проблемный вопрос
к прочитанному тексту

1

Демонстрирует владение поисковым видом чтения

3

- выписывает из текста 2
фразеологизма и объясняет их
значения

2

Пишет эссе-рассуждение с элементами повествования

4

- соблюдает структуру основной
части эссе-рассуждения с
элементами повествования

1

- раскрывает тему

1

- приводит 1-2 аргумента

1

- чётко выражает собственное мнение

1

Использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме

- грамотно использует 4
прилагательных и/или страдательных причастия в краткой
форме

4

Всего баллов

13

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Показатель развития общества: свободное время»


ФИО учащегося




Критерий оценивания

Уровни учебных достижений учащихся

Низкий

Средний

Высокий

Определяет позицию автора

Затрудняется в определении позиции автора.

Допускает ошибки в определении позиции автора.

Правильно определяет позицию автора.

Формулирует проблемный вопрос

Затрудняется сформулировать проблемный вопрос.

Допускает ошибки в формулировании проблемного вопроса.

Правильно формулирует проблемный вопрос к прочитанному тексту.

Демонстрирует владение поисковым видом чтения

Затрудняется найти в тексте фразеологизмы и объяснить их значение.

Находит не все фразеологизмы и/или допускает ошибки в объяснении их значения.

Находит в тексте фразеологизмы и объясняет их значение.

Пишет основную
часть эссе-
рассуждения с элементами повествования.
Использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме

Затрудняется писать эссе- рассуждение с элементами повествования, не использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме.

Демонстрирует умение писать эссе- рассуждение с элементами повествования, допускает незначительные ошибки в использовании прилагательных и страдательных причастий в краткой форме.

Демонстрирует умение писать эссе- рассуждение с элементами повествования, грамотно использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Человек и история»





Подраздел

Слушание Говорение

Цель обучения

11.1.3

Определять

основную

мысль

текста,

выявляя







авторскую позицию и выражая своё отношение




11.5.2

Использовать неполные предложения, сложные







союзные и бессоюзные предложения




11.2.5

Участвовать в деловой беседе, решая проблему и







достигая договоренности

Критерий оценивания

Обучающийся

  • Формулирует основную мысль прослушанного текста

  • Использует сложные союзные и бессоюзные предложения

  • Участвует в деловой беседе, раскрывая проблему и соблюдая речевые нормы

Уровень навыков

мыслительных

Знание и понимание Применение
Синтез

Время выполнения

20 минут



Задание. Прослушайте текст и выполните задания.



  1. Выпишите 5-7 ключевых слов и словосочетаний.




  1. Прослушайте текст во второй раз, сформулируйте основную мысль текста при помощи ключевых слов и словосочетаний.




  1. В парах проведите беседу журналиста с историком/политологом на тему «У памяти нет срока давности», используя собственные знания по теме репрессий, а также ключевые слова и словосочетания «жертва», «политические репрессии», «политические заключенные»,

«переселенцы» и др. Используйте в речи сложные союзные и бессоюзные предложения (не менее 2-х).
Транскрипт


В Центральном музее прошёл урок, посвященный партии «Алаш орда»

Сегодня в Казахстане День памяти жертв политических репрессий. Эта дата была утверждена указом Президента 5 апреля 1997 года. Казахстанская земля стала местом депортации крымских татар, турков, греков, калмыков, немцев, поляков, корейцев и представителей народов Северного Кавказа. В память о тех событиях в Центральном государственном музее Алматы прошёл открытый урок. На мероприятии говорили о наследии Алихана Букейханова, алашординцев и их роли в становлении независимого Казахстана. Для того чтобы сохранить свою независимость, необходимо всеми силами стремиться к просвещению и общей культуре, доказывал Букейханов ещё в начале 20 века. На уроке были впервые представлены документы из личных архивов алашординцев.


Гульсара Джапакова, научный сотрудник Центра по изучению истории Казахстана, сказала: «Когда мы говорим об Алаш орде, это, прежде всего, наша яркая, важная страница в истории, и прежде всего, Алаш орда – это наша память. Независимость коренилась именно в эти годы, когда была Алашская автономия, когда Алихан Букейханов много говорил о том, что без независимости нельзя говорить о свободном народе».


https://www.youtube.com/watch?v=HjV7Ek9GLCE


жүктеу/скачать 314,44 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет