Lesson study кезеңдерінің бірі - "Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы".
Осыдан кейінгі кезең
т Зерделенген мәселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау
Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керектігін анықтау үшін жүргізілетін бағалау
оқу үшін бағалау
Кохлберг бойынша ережелерді абсолютті және мызғымас деп қабылдайтын моральдік пайымдау кезеңі
тілалғыштық және жазалау
ПЕДАГОГИКА
Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі
Ж: әңгіме-дебат
Әр түрлі жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру рөлі
Ж: үйлестіруші
Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқуының алғышарты
Ж: мұғалімнің қолданған әдіс-тәсілі
Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы
Ж: Осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
Ж: оқушыға бағдарланған
М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі
Ж: алаңдау
Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы
Ж: тапсырмаға бағытталған
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, ақтаңдақтарды жоюдағы бағалау мақсаты
Достарыңызбен бөлісу: |
