100.Əрекеттегі мағынаны қайта қарастырудың ретроспективті үдерісі : Рефлексия
101.Əсердің өлшемі : Бұл сұраққа жауап беру тəсілі
102.Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз құлықтарын елемеу немесе жаза қолдану : Оперантты шарттылы
103.Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс түйінді бес фактордың бірі : Оқушының өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы
104.Бағалау арқылы оқытуды жақсартуға байланысты болатын факторлардың қайсысы түйіндеу қатарына жатпайды : Тек мұғаліммен жүргізілетін бағалау
105.Бағалау барысында мұғалім жобалаушы ретінде болатын сұрақты таңдаңыз : Тақырып, бөлімді өткен уақытта не қызықты əрі пайдалы болады?
106.Бағалау кезінде қолдануға болмайтын ақпарат : Бұл мен көргім келгендей, ең жақсы жұмыс емес!
107.Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нəтижелерінің интерпретациясы : Алынған мəліметтердің мəнін анықтау
108.Бағалау талантты жəне дарынды балаларды тиімді оқытуды қалайша қамтамасыз ете алады? Жауап: Мұғалімдер мүмкіндіктері əртүрлі оқушыларды бағалау нəтижелеріне сүйеніп оларға арналған тапсырмаларды жоспарлайды.
109.Бағалау үдерісін тиімді жасау үшін мұғалімге ұсынылады : Оқу мақсаттары жəне бағалау критерилеріне сəйкес тапсырма құрастыру, оларға дискрипторлар əзірлеу.
Достарыңызбен бөлісу: |
