|
Ақтөбе қаласындағы физика-математикалық бағыттағы Назарбаев Зияткерлік мектебі
|
Пән:Информатика
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Дата:
|
Класс:10
|
Оқушы саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі
|
10.1.С Алгоритмдеу және бағдарламалау
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жолдармен жұмыс істеу
|
Бастапқы білім
|
Оқушылар Java бағдарламалау тілінің синтаксисін біледі
|
Оқыту мақсаттары
|
10.4.1.2 жолдарды өңдеуге арналған процедуралар мен функцияларды пайдалану
|
Сабақтың мақсаттары
|
Бағдарламалық кодты жазу кезінде жолдарды өңдеу үшін функцияларды пайдаланыңыз
|
Жетістік критерийлері (10-12 сыныптар) / критерийлері (7-9 сыныптар)
|
-String және Char жолдық типті анықтайды
-Есепті шығару үшін жолдық функцияларды қолданады
-Есепті шығару үшін жолдық процедураларды қолданады
|
Тілдік мақсаттар
|
жаңа материалды зерттеуде тақырып бойынша тиісті терминологияны қолдану
|
Құндылықтарды
дарыту
|
-жауапкершілік пен өмір бойы оқыту жаңа материалды зерттеу арқылы жүзеге асырылады
- құрметтеу: бір-бірін тыңдай білу қабілеті.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Пән
|
Кезең
|
Орыс тілі
|
Жана материалды игеру кезінде
|
Дифференциация
|
- тапсырма таңдау барысында: жеке оқушыға, топқа арналған әр түрлі деңгейлі тапсырмалар дайындау;
- оқушының жеке күтілетін нәтижесін белгілеу;
- оқушыға жеке көмек көрсету;
- оқу материалдары мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып таңдау.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
-интернетте қажетті ақпаратты іздеу;
-Java бағдарламалау тілінде код жазу;
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
-Компьютермен жұмыс жасаған кезде өз уақытын басқару
-Компьютер бөлмесінде қауіпсіздік ережесін қадағалу
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезені. Оқушылармен сәлемдесу
Оқушыларды сабақ тақырыбына бағыттау
-Мына сурет қандай ойлар туғызады.
3.Сабақтың тақырыбын, оқытудың мақсаты мен жетістік критерийлерін жариялау.
|
Презентация
|
Сабақтың ортасы
5 минут
10 минут
20 минут
|
Оқушыларға проблемалық жағдай туындату
Мұғалім оқушыларға жолдық типті өндейтін функцияларды қолдану үшін проблемалық жағдай келтіреді.Жарнамалық баннерлік дизайн жасау кезінде «жауапкершілік» сөзін түрлендіру және оны бас әріптермен жазу туралы шешім қабылданды.
Батырма басқан кезінде осы түрлендіру қалай орындалады? Оқушыларға осы жағдайды ой талқысына салуға уақыт беріңіз.
Оқушылар әр түрлі шешу жолдарын айту мүмкін.Мысалға сөздегі әр әріпті үлкен әріптерге бір бірден ауыстыру.
Мұғалім Java-ғы UpperCase () функциясының жұмысын көрсетеді.
Мұғалім қорытынды жасайды кез-келген қолданбалы бағдарлама үшін бағдарлама коды жұмыс жасайды.
2. Жаңа материалды зерттеу
Мұғалім жолдық типтегі ақпаратты өңдеу үшін Java бағдарламалау тілінің негізгі функцияларын көрсетеді және 3 шағын топтық жұмысын ұйымдастырады.
Оқушылар төмендегі дескрипторлар бойынша тақырыбын қорғайды және бағалайды:
Жолдық типтік функцияның синтаксисі,
Осы функциялардың колдану мысалын көрсету
1 топ
|
2 топ
|
3 топ
|
indexOf();
startsWith();
endsWith();
|
replace();
trim();
substring();
|
equals();
substring();
charAt(int index);
|
Оқушылар әр топтың материалды калай қорғағанын бағалайды және сұрақтар қойады.
Әр топ өз тақырыбын қорғап болған соң мұғалім сабақ мазмұны қалай берілгені және мазмұның бағалайды,қажет болған жағдайда оқушылардың жауаптарын толтырады.
3.Зерттелген материалды бекіту.
Жеке практикалық жұмыс.
Жеке тапсырмалар:
Енгізілген жолды кіші әріпке айналдыру үшін код жазыңыз
Сөйлем аяқталғанын анықтайтын кодты жазыңыз.
Жұп орында тұрған барлық әріпті 1ге ауыстыратын бағдарлама тілінде код жазыңыз
Енгізілген кіріс сөзін «Hello» сөзімен ауыстыратын кодты жазыңыз.
2 ші және ең соңғы әріп алдындағы барлық әріптерді шығаратын код жазыңыз
Өзін-өзі бағалау. Мұғалім оқушылардың нәтижелерін бағалау.
|
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Рефлексия:
- Екі жұлдыз және бір тілек.
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?
Дифференциация дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар
болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?
|
