Үйге тапсырма: №10,№15
V. Қорытындылау:
Квадрат теңсіздік дегеніміз не?
Квадрат теңсіздіктерді шешу жолдары қандай?
Логарифмдік теңдеулерді қалай шешеді?
Бекітемін:
Сабақ: № 17-19
Сынып:
Күні:
Пән: Таңдау курсы
Сабақтың тақырыбы: Көрсеткіштік функциялар
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға көрсеткіштік теңдеулерді қалай шешу керектігі жайында мағлұмат беріп,квадрат теңсіздіктерді шешу тәсілдерін үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін, танымдық белсенділіктерін арттыру.
Тәрбиелік: Әр оқушының өздігінен еңбектенуге, шапшаңдыққа, дәлдікке тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: есептер шығару,сұраққа – жауап алу
Сабақтың көрнекілігі: тест тапсырмалары,оқулық
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларды түгендеп, сабақтың мақсатымен таныстыру.
2.Есептер шығару:
«Сәйкестікті тап» ойыны 27х=
4х=16
х=4
32х=16
5х+1=125
Жауаптары:х= , x=2, x=4, x= , x=2
Деңгейлік тапсырмалар:
А деңгейі
3x + 3x+1 = 12
В деңгейі
44х – 2x -2 = 42х-3
С деңгейі
8x + 3∙4x = 12+2x+2
А деңгейі
7x+2 -7x = 336
В деңгейі
6х+1=216
С деңгейі
31+3х-9х=3х+2-3
3)Тест тапсырмалары:
I нұсқа
9x - 4∙3x -45=0
5 B) 2 C) -5 D) 9 E) 7
5x+1 + 2∙5x = 175
1 B) C) 0 D) 4 E) 2
4x – 10∙2x-1 – 24 = 0
3,8 B) -3,8 C) 8 D) -3;3 E) 3
8x-3 = 9x-3
4 B) 3 C) 2 D) 1
∙ = 36
2 B) 4 C) 1 D) -1
5x-1 + 5x-2 + 5x-3 = 155
0 B) 2 C) 625 D) 1,24 E) 4
А); B) -2;-1 C) 2;2 D) -3;3 E) (-1;1)
IIнұсқа
121x -2∙11x +1 = 0
2 B) 3 C) 1 D) 0 E) 6
2x+4 + 3∙2x = 76
2 B) 4 C) 3,5 D) 4,5 E) 3
4x + 2x+1 – 24 = 0
-2;6 B) 2 C) 2;-6 D) -4;6 E) 4;-6
2x-4 = 5x-4
4 B) 3 C) 2 D)1
∙ = 216
3 B) 9 C) 1 D) 0
3x + 3x+1 +3x+2 +3x+3 = 360
2 B) -2 C) 4 D) 1 E)3
7.
2;6 B) -0,5 C) -1 D) 1 E) 0,5
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма :№ 10-№12
Бекітемін:
Сабақ: № 20-22
Сынып:
Күні:
Пән: Таңдау курсы
Сабақтың тақырыбы: Туынды және оның қолданылуы
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Функцияның нүктедегі шегі,туынды тақырыптары бойынша оқушылардың білімдерінің деңгейі мен тиянақтылығын тексеру және бағалау,есептер шығару
Тәрбиелік: ұжымдастыққа, бірізділікке,сыйластыққа тәрбиелеу
Дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілеті мен дағдыларын дамыту.
Сабақтың типі: білім мен дағдыны жүйелеу
Сабақтың әдісі: жеке, топтық, деңгейлік
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың көрнекілігі: оқулық
Сабақтың жүрісі:
1.Ұйымдастыру
2.Жаңа сабақты түсіндіру:
x саны x0 санына ұмтыла берсін, бірақ оған тең болмасын. Бұны x→x0 деп белгілейміз.
Мысалы мына сандар тізбегінің n-ші мүшесі, n өскен сайын нөлге ұмтылады (бірақ нөлге тең болмайды):
,…
Аңықтама.
A саны y=f(x) функциясының x→x0 ұмтылғандағы шегі деп аталады, егер x0 санына ұмтылған кез келген x1, x2, x3,… сандар тізбегі үшін сәйкесінше f(x1), f(x2), f(x3),… сандар тізбегі A санына ұмтылса.
Бұны = A деп белгілейді.
Анықтама:
айырымдылық қатынастың аргумент өсімшесі нөлге ұмтылғандағы шегі бар болса, онда ол шекті y= f(x) функциясының х нүктесіндегі өсімшесі деп атайды.
Достарыңызбен бөлісу: |