«Ұлттық бірыңғай тестілеуде кездесетін есептерді шығару»



бет29/53
Дата27.05.2018
өлшемі5,57 Mb.
#40798
түріБағдарламасы
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   53
Үйге тапсырма: №10,№15

V. Қорытындылау:

Квадрат теңсіздік дегеніміз не?

Квадрат теңсіздіктерді шешу жолдары қандай?

Логарифмдік теңдеулерді қалай шешеді?



Бекітемін:

Сабақ: № 17-19

Сынып:

Күні:

Пән: Таңдау курсы

   Сабақтың тақырыбы: Көрсеткіштік функциялар

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға көрсеткіштік теңдеулерді қалай шешу керектігі жайында мағлұмат беріп,квадрат теңсіздіктерді шешу тәсілдерін үйрету.

Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін, танымдық белсенділіктерін арттыру.

Тәрбиелік: Әр оқушының өздігінен еңбектенуге, шапшаңдыққа, дәлдікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: есептер шығару,сұраққа – жауап алу

Сабақтың көрнекілігі: тест тапсырмалары,оқулық

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгендеп, сабақтың мақсатымен таныстыру.

2.Есептер шығару:


  1. «Сәйкестікті тап» ойыны 27х=

4х=16

х=4

32х=16

5х+1=125

Жауаптары:х= , x=2, x=4, x= , x=2



  1. Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі

3x + 3x+1 = 12



В деңгейі

44х – 2x -2 = 42х-3



С деңгейі

8x + 3∙4x = 12+2x+2


А деңгейі

7x+2 -7x = 336



В деңгейі

6х+1=216



С деңгейі

31+3х-9х=3х+2-3



3)Тест тапсырмалары:
I нұсқа

  1. 9x - 4∙3x -45=0

  1. 5 B) 2 C) -5 D) 9 E) 7

  1. 5x+1 + 2∙5x = 175

  1. 1 B)  C) 0 D) 4 E) 2

  1. 4x – 10∙2x-1 – 24 = 0

  1. 3,8 B) -3,8 C) 8 D) -3;3 E) 3

  1. 8x-3 = 9x-3

  1. 4 B) 3 C) 2 D) 1

  1.  = 36

  1. 2 B) 4 C) 1 D) -1

  1. 5x-1 + 5x-2 + 5x-3 = 155

  1. 0 B) 2 C) 625 D) 1,24 E) 4

  1. 

А); B) -2;-1 C) 2;2 D) -3;3 E) (-1;1)
IIнұсқа

  1. 121x -2∙11x +1 = 0

  1. 2 B) 3 C) 1 D) 0 E) 6

  1. 2x+4 + 3∙2x = 76

  1. 2 B) 4 C) 3,5 D) 4,5 E) 3

  1. 4x + 2x+1 – 24 = 0

  1. -2;6 B) 2 C) 2;-6 D) -4;6 E) 4;-6

  1. 2x-4 = 5x-4

  1. 4 B) 3 C) 2 D)1




  1.  = 216

  1. 3 B) 9 C) 1 D) 0

  1. 3x + 3x+1 +3x+2 +3x+3 = 360

  1. 2 B) -2 C) 4 D) 1 E)3

7.

  1. 2;6 B) -0,5 C) -1 D) 1 E) 0,5

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма :№ 10-№12

Бекітемін:

Сабақ: № 20-22

Сынып:

Күні:

Пән: Таңдау курсы

   Сабақтың тақырыбы: Туынды және оның қолданылуы

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Функцияның нүктедегі шегі,туынды тақырыптары бойынша оқушылардың білімдерінің деңгейі мен тиянақтылығын тексеру және бағалау,есептер шығару

Тәрбиелік: ұжымдастыққа, бірізділікке,сыйластыққа тәрбиелеу

Дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілеті мен дағдыларын дамыту.

Сабақтың типі: білім мен дағдыны жүйелеу

Сабақтың әдісі: жеке, топтық, деңгейлік

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі: оқулық

Сабақтың жүрісі:

1.Ұйымдастыру

2.Жаңа сабақты түсіндіру:

x саны x0 санына ұмтыла берсін, бірақ оған тең болмасын. Бұны x→x0 деп белгілейміз.

Мысалы мына сандар тізбегінің n-ші мүшесі, n өскен сайын нөлге ұмтылады (бірақ нөлге тең болмайды):



,…

Аңықтама.

A саны y=f(x) функциясының x→x0 ұмтылғандағы шегі деп аталады, егер x0 санына ұмтылған кез келген x1, x2, x3,… сандар тізбегі үшін сәйкесінше f(x1), f(x2), f(x3),… сандар тізбегі A санына ұмтылса.

Бұны  = A деп белгілейді.

    1. Анықтама:

айырымдылық қатынастың аргумент өсімшесі нөлге ұмтылғандағы шегі бар болса, онда ол шекті y= f(x) функциясының х нүктесіндегі өсімшесі деп атайды.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   53




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет