Позитивті ата-ана мәдениетін дамыту шеңберінде педагогтердің ұлттық құндылықтарды сіңіруге дайындығын қалыптастыру.
- Жалпы құндылықтар құрылымындағы теориялық материалды ашу;
- білім беру жүйесінде құндылықтарды тәрбиелеу туралы педагогтардың түсініктерін кеңейту;
- білім беру ұйымының өміріндегі құндылықтарды интеграциялау дағдыларын қалыптастыру.
МІНДЕТТЕРІ:
САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:
МАЗМҰНЫ
Рефлексия
Отбасы тәрбиесінің мазмұнындағы Қазақстан халқының ұлттық құндылықтары
Қоғамдық өмірдің қазіргі шындығындағы ұлттық құндылықтар
Жағдайларды модельдеу. әлеуметтік желілерге арналған пост жобасын әзірлеу
1
4
2
3
ТАҚЫРЫП БОЙЫНША ПІКІРТАЛАС: ТҰЛҒАНЫҢ НЕГІЗГІ ҚҰНДЫЛЫҚТАРЫ ДЕГЕНІМІЗ НЕ?
СІЗГЕ КІМ КӨБІРЕК ҰНАЙДЫ?
Согласно результатам PISA-2018 (OECD, 2020), средний балл по чтению у 15-летних подростков был выше в тех странах, где родители чаще обсуждали успехи своего ребенка по инициативе учителей
СІЗГЕ ҚАЙ ФИЛЬМ ҰНАДЫ?
Согласно результатам PISA-2018 (OECD, 2020), средний балл по чтению у 15-летних подростков был выше в тех странах, где родители чаще обсуждали успехи своего ребенка по инициативе учителей
СІЗ ОСЫ ЖАЗДА ҚАЙДА БАРҒЫҢЫЗ КЕЛЕДІ?
Согласно результатам PISA-2018 (OECD, 2020), средний балл по чтению у 15-летних подростков был выше в тех странах, где родители чаще обсуждали успехи своего ребенка по инициативе учителей
ҚҰНДЫЛЫҚТАР ҚҰРЫЛЫМЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ МОДЕЛІ (ШВАРЦ)
ҚҰНДЫЛЫҚТЫ БЕЛСЕНДІРУ
Согласно результатам PISA-2018 (OECD, 2020), средний балл по чтению у 15-летних подростков был выше в тех странах, где родители чаще обсуждали успехи своего ребенка по инициативе учителей
КОГНИТИВТІ КОМПОНЕНТ
ІС-ӘРЕКЕТТІ ЖОСПАРЛАУ
МОТИВАЦИЯ
ЖЕКЕ ДЕҢГЕЙДЕГІ НЕГІЗГІ ҚҰНДЫЛЫҚТАР ТЕОРИЯСЫ (ШВАРЦ)
Согласно результатам PISA-2018 (OECD, 2020), средний балл по чтению у 15-летних подростков был выше в тех странах, где родители чаще обсуждали успехи своего ребенка по инициативе учителей
Достарыңызбен бөлісу: |