ПРЕДИСЛОВИЕ Развитие связей в области образования, экономики и политики между Республи
-
кой Узбекистан и Россией на современном этапе делают востребованным обучение
русскому языку. Новый качественный и эффективный подход к образованию предпо
-
лагает использование компетентностного метода в процессе обучения русскому язы
-
ку как иностранному, что способствует формированию ключевых образовательных
компетенций, в том числе и коммуникативной, которая подразумевает развитие как
лингвистического, так и социокультурного компонентов. В свою очередь эти компо
-
ненты закрепляют развитие всех видов речевой деятельности (чтения, аудирования,
говорения и письма). Всё это было учтено при создании нового учебно-методическо
-
го комплекcа по русскому языку как иностранному для школ с узбекским и другими
языками обучения (в ограниченной языковой среде или при её отсутствии).
В состав учебно-методического комплекса входит:
1) учебник по русскому языку, рассчитанный на индивидуальную, групповую и
другие виды работ в классе под руководством учителя. Учебник, согласно Нацио
-
нальной учебной программе общего и среднего образования Узбекистана, включает
68 уроков (34 недели по два часа занятий), в которых освещаются 9 основных тем,
необходимых для достижения результатов уровня В1+;
2) методическое пособие для учителя, содержащее:
— программные требования к данному уровню подготовки (В1+), обеспечиваю
-
щему основные коммуникативные умения и навыки;
— календарно-тематический план с описанием лексико-грамматических тем и
задач по развитию всех видов речевой деятельности;
— поурочное планирование с методическими рекомендациями; описание рабо
-
ты по проектной деятельности учащихся (два проекта) и материалы для кон
-
троля (8 контрольных уроков).
Завершает методическое пособие словарь, переведенный на семь языков, содер
-
жащий лексику уроков (активную и пассивную), а также слова лексического мини
-
мума уровня В1+;
3) рабочая тетрадь с заданиями к каждому уроку рассчитана как на индивидуаль
-
ную самостоятельную работу учащихся при выполнении домашнего задания, так и
на использование её в качестве дополнительного материала под руководством учи
-
теля во время урока.
При выборе тематического материала учебника, кроме программных требований,
учитывалась и междисциплинарная интеграция и взаимосвязь предметов.
Несмотря на детальную проработку материала всех частей учебного комплекса,
учитель должен помнить, что каждый урок — это творческий процесс и со стороны
учителя, и со стороны его учеников, поэтому, чтобы учебный процесс и его результат
были наболее эффективными, при работе с УМК необходимо учитывать индивиду
-
альные потребности и особенности учащихся.
Надеемся, что работа по данному УМК будет интересной и позволит учащимся
школ Республики Узбекистан достигнуть высоких результатов в области изучения
русского языка как иностранного, поможет им стать конкурентноспособными моло
-
дыми людьми XXI века.
Авторы искренне желают успеха всем учителям и учащимся 10-х классов!