Магистрант, изучивший дисциплину «Педагогика высшей школы» должен
Основные компоненты ГОС высшего образования
жүктеу/скачать 157,99 Kb.
|
педагогика
| 5. Основные компоненты ГОС высшего образования
ГОС ВПО содержит три компонента: - федеральный - национально-региональный - вузовский. Федеральный компонент образовательного стандарта вуза определяет обязательный минимум требований к уровню подготовки выпускников. Он устанавливается государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по конкретным направлениям и специальностям. Федеральный компонент ГОС ВПО включает в себя: Общая характеристика специальности или направления подготовки: Приказ, которым утверждена данная специальность; Квалификационная академическая степень; Перечень образовательных программ, реализуемых в рамках данного направления; Квалификационная характеристика выпускника (область профессиональной деятельности, объекты профессиональной деятельности, виды профессиональной деятельности, обобщенные (типовые) задачи профессиональной деятельности, квалификационные требования); Возможность продолжения образования. Требования к уровню подготовки абитуриента; Общие требования к основной образовательной программе ВПО; Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы, разделенной на 4 блока: Блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин; Блок математических и естественнонаучных дисциплин; Блок общепрофессиональных дисциплин; Блок специальных дисциплин. Это означает, что для каждого блока в стандарте должны быть указаны дисциплины, входящие в него, и очень кратко (несколько строк) их содержание, а также содержание учебных и производственных практик. Срок освоения основной образовательной программы и максимальный объем учебной нагрузки обучающихся; Требования к разработке к условиям реализации основной образовательной программы, в том числе требования к кадровому обеспечению учебного процесса, учебно-методическому обеспечению, материально-техническому обеспечению, к организации практик; требования к уровню подготовки освоивших содержание всей образовательной программы; Это, в свою очередь, означает, что разработчики конкретного ГОС должны, исходя из понимания профессиональной деятельности того или иного специалиста (т.е. на основе модели специалиста), описать те итоговые знания, умения и навыки, которые обеспечат ему профессиональную компетентность в сфере труда, для которой он подготовлен. Не должна быть при этом упущена и общая культура личности, т.е. среди требований к выпускнику, скажем, инженерного профиля должны быть требования к его знаниям в сфере психологии, философии, культурологи, педагогики, владения иностранных языков и т.д. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников. Сведения о том, какие итоговые испытания предстоит выдержать выпускнику для присвоения ему соответствующей квалификации с вручением диплома. жүктеу/скачать 157,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|