D) Сын тұрғысынан оқу
Е) Инклюзивті оқу әдістері
16. Ойлау дағдыларының алты деңгейі кіреді: білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау:
А) Блум таксономиясы
В) Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
С) Белсенді оқу әдістері
D) Бастама-жауап-кейінгі әрекет
Е) Логикалық ойлау
17.Белгілі бір іс-әрекетті жүзеге асырудың уақыт жағынан бірінші кезекте болуы:
А) Басымдық
В) Рефлексия
С) Бағдар картасы
D) Әріптеспен кеңесу
Е) Аффекттік фактор
18.Педагогикалық ғылыми зерттеулермен анықталатын және нақтылы бір кезеңде педагогикалық қауымдастық мойындаған түйінді педагогикалық тұжырымдамалық ережелер мен идеялар жиынтығы:
А) Білім берудегі парадигма
В) Білім беруді басқару
С) Білімнің педагогикалық аспектісі
D) Білімнің технологиялық аспектісі
Е) Вебинар
19.Білім берудің тиімділігін арттыруға бағытталған білім беру үдерісін басқарудың қағидаттары, әдістері, ұйымдастырушылық нормалары мен технологиялық амалдарының кешені:
А) Білім беруді басқару
В) Білімнің педагогикалық аспектісі
С) Білімнің технологиялық аспектісі
D) Вебинар
Е) Білім берудегі парадигма
20.Білім беру мәнмәтінінде нәтижелілікті қамтамасыз ететін аналогия (ұқсастық), суреттеу, мысалдар, түсіндіру және көрсету әдістерін қолдана отырып, оқытуда ғылыми идеяларды қолданудың барынша тиімді, оңтайлы нысандары болып табылады:
А) Білімнің педагогикалық аспектісі
В) Білімнің технологиялық аспектісі
С) Вебинар
D) Білім берудегі парадигма
Е) Білім беруді басқару
21.Мұғалімнің өзі сабақ беретін пәнді ғана емес, оқыту технологияларын қолдану арқылы осы пәнді жетілдіру тәсілдерін де білуін көздейді:
А) Білімнің технологиялық аспектісі
В) Вебинар
С) Білім берудегі парадигма
D) Білім беруді басқару
Е) Білімнің педагогикалық аспектісі
22.Шынайы уақыт режімінде интернет желісі арқылы өткізілетін веб-конференциялардың, онлайн-кездесулер мен таныстырылымдардың бір түрі:
А) Вебинар
В) Білім берудегі парадигма
С) Білім беруді басқару
D) Білімнің педагогикалық аспектісі
Е) Білімнің технологиялық аспектісі
23. Бұл санаттағы оқушылар өздерінің оқуларының нәтижелілігін арттыру әдістерін іздеуге және өзін өзі бақылау қабілетіне ие; проблеманы анықтап, басқа оқушылардың ұсынған шешімдерінен өзгеше баламалы шешімдерді таңдауға қабілетті болып келеді:
Достарыңызбен бөлісу: | 
