Мақсаты а Оқушылардың білімдерін тереңдете
жүктеу/скачать 282,63 Kb.
|
46 + 34 * 64 + 34
51 - 31 * 51 - 21
60 - 14 * 60 - 24
Қорытынды: Егер қосылғыштардың бірі өзгерсе қосындының мәні де өзгереді деген тұжырымға келуге болады деп ойлаймын.
Қорытынды: Азайғыш пен азайтқыштың өзгеруіне қарай айырманың мәні өзгереді деп ойлаймын. 2) Математикалық диктант. Интерактивті тақтада жазулы тұрады. Оқушылар тек жауабын жазады, кейін нәтижесін салыстырады, қателерді үстінен 1 рет сызып, жазады.
Ауызша жаттығу жұмыстарына 90 сабақтың №1 тапсырмасы 3) Бір айналым сөйлесу. Әр топқа парақшалар беріледі. Оқушылар ауызша есептейді (100 көлеміндегі ауызша есептеу жағдайларын пайдаланады) 4) «Кім тапқыр?» ойыны. 90- сабақтың №8 тапсырмасын орындайды. 5) Қорытындылау. БҮҮ стратегиясы Бірінші бөлімі толтырылады.
ІІ. Мағынаны таныту. Үш топқа бөлініп беріледі. 2 – т. Баған түрінде есептеп, дұрыстығын тексереді. 1 – топ. 90- 58 =32 25 + 58 =80 95см – 43см =52см 2- топ. 57 + 13 = 70 42 + 28 = 70 55см - 41см = 14см 3 – топ. 56 - 36 =20 100 – 65 =35 79 - 56 = 23 Оқушылар жауабын ауызша айтады. Нені білгендерін айтады. (Екі таңбалы сандарды толық ондықпен толықтырып және 100 санынан шығарып алуды қайталадық. Қосуды, азайтуды тексеру тәсілін білдік). 3 – т. Шығармашылық жұмыс. Салыстыр. Не байқадың? Алдымен оқулықтан берілген есептердің қысқаша шартын салыстырады. Бұлардың бір – біріне кері есеп екені анықталады. (Содан соң барлық есепте баланың саны бірдей екеніне көз жеткізеді. Ал сандық мәндері әртүрлі болуы мүмкіндігін ескертемін, 100 болуы үшін қандай да 3 сан қосындысын еске түсіреді). Сергіту сәті Күннің, гүлдердің суреті. 5- т.Әр топқа бөлініп беріледі. Нәтижесін тақтада тексеру. 1 – топ 2 – топ 3- топ 4 + 57 * 57 – 4 55 + 45 * 45 + 55 80 – 20 * 80 – 23 13 + 8 * 8 + 15 77 – 14 * 87 – 14 24 – 8 * 20 – 8 95 – 65 * 90 – 65 80 + 2 * 20 + 8 80 – 55 * 86 - 55 6- т. «Кім жылдам?» ойыны (тақтада орындалады, оқушылар алдымен есеп құрастырады, шешуін тақтада көрсетеді)
7. Өзіндік жұмыс. Нұсқа бойынша бөлініп беріледі. І нұсқа ІІ нұсқа 100 – (17 + 33) 78 – (14 + 28) 34 + 18 + 16 + 2 (77 + 14) – 67 (25 + 35) – 32 11 + 5 + 45 + 19 Үйге: №4 - тапсырма Қорытынды: БҮҮ стратегиясы бойынша интерактивті тақтада көрсетеді. Үш өлшемді әдістемелік жүйе бойынша деңгейлік тапсырмалар. 1-деңгей: Өрнектерді салыстыр. 43 + 20 * 20 + 43 56 – 6 * 76 – 70 8 м + 2 м * 9 м – 4 м 27 дм – 4 дм * 17 дм + 2 дм 2-деңгей. Өзіндік жұмыс дәптерінен алынады. 15, 16- тапсырмалар орындалады. (7-бет) 3-деңгей. 1) Теңдеулерді шеш: y – 26 = 34 + 16 x + 38 = 9 + 5 +46 2) Болғаны – 59 теңге. Берді – 21 теңге Жұмсады - 38 теңге Қалды - ? теңге 4-деңгей. Кері есеп құру. Мониторинг арқылы оқушыларды бағалау. Ибраева Лариса № 27 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі 1 «В» сынып Математика Сабақтың тақырыбы: Бекіту Сабақтың мақсаты: А) Білімділік: 10 көлеміндегі кестелік қосу бойынша алған білімдерін, санды өрнектер, сандарды салыстыру, есеп шығару, оқушылардың білім білік дағдыларын қайталау, тиянақтау, қалыптастыру деңгейін анықтау. Ә) Дамытушылық: Оқушылардың ақыл- ой қабілетін, өз беттерінше жұмыс істеуін, ізденушілігін дамыту. Б) Тәрбиелік:Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, ақыл – ой белсенділігін арттыруға тәрбиелеу. Сабақтың типі: Қайталау сабағы Сабақтың әдісі: Түсіндіру, сұрақ – жауап, топпен жұмыс, «Үш өлшемді әдістемелік жүйе» І- кезең: Үй тапсырмасын тексеру. а) №2 тапсырма: 7+3=10 10-3=7 3+7=10 10-7=3 ә) Өткенді бекіту. Ойын: «Үйрек – анаға балапандарын жинауға көмектес» 3+5+2 8-2+1 6+3+1 5-4-1 8-5+7 2+2+4 7-5+8 3+3+4 б) Сергіту сәті: Жүрген бұл қос маңғаз Біздің қаз, екі қаз Бірі – ақ, бірі – сұр, Көңілді екі қаз. ІІ- кезең: Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс: №1- тапсырма Өрнектерді пайдаланып, теңсіздіктер құрастыру: 5+4 6-3 3+2 9-5 4+3 2+4 Ойын «Сандар құрамын айт» 7 9 8 5 6 10 жүктеу/скачать 282,63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|