Талдау
3 мин
|
«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
|
|
Топтар бірін-бірі бағалау үдерісінде кіші жобаларында екі ерекше ұнағаны және бір жақсартуға болатыны жөнінде айтады
|
|
Жинақтау
мин
|
Алгоритм
|
Математикалық индукция әдісінің алгоритмдерін жаз.
|
|
таратпалар
|
Бағалау
3 мин
|
Кері байланыс
|
Қолайлы оқу үшін, жетістікке жетелеу үшін жүргізіледі
|
ИНСЕРТ кестесін толтырады
|
ИНСЕРТ кестесі
|
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушы-ларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
|
1.Топтық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылады.
2.Барлық оқушыларға тақырыпқа мысал келтіру, олардың қасиеттерін қолдану тапсырмалары беріледі. Қабілеті жоғары оқушыларға қорытынды жасау арқылы олардың білімдерін кеңейту.
|
1. Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ширату жаттығулары беріледі.
2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау, өзара
2 жұлдыз 1ұсыныс беру бойынша жетістіктерін айқындау.
3. Фигуралар арқылы бағалау
4. Бағдаршам әдісімен бағалау.
5. «Инсерт» әдісі арқылы кері байланыс жасаймын.
|
Сергіту жаттығуы
Денсаулық және
қауіпсіздік техникасы ережелері
|
Рефлексия
|
Сабақ/оқу мақсаттары
шынайы ма?
|
Сабақтың мақсаты шынайы.
|
Бүгін оқушылар не білді?
|
Математикалық индукция әдісін
|
Сыныптағы ахуал қандай болды?
|
Сынып ауызбіршілікте болды.
|
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
|
Я
|
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
|
Я
|
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
|
