Сабақ:
|
Мектеп: 5
|
Күні:
|
Машықтанушы: Мұзапбар Меруерт
|
Сынып: 9 «А»
|
Қатысқандар саны:
|
Тақырыбы: Математикалық индукция әдісі
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Оқушыларды математикалық индукция әдісін есеп шығаруға қолдану дағдысын қалыптастыру, ойлау қабілеттерін дамыту.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
Математикалық индукция әдісінің алгоритмін біледі
|
Оқушылардың көпшілігі:
Сөйлемдерді дәлелдеуде алгоритмдерін қолдана алады
|
Кейбір оқушылар:
Алгоритмдерді дұрыс қолданып, бұрынғы өткен қысқаша көбейту формулалары мен сандардың бөлінгіштік белгілерін есеп шығаруда қолдана алады
|
Оқыту нәтижелері:
|
Математикалық индукция әдісінің қай жерде қолданылатынын біледі;
Оның алгоритмдерін біледі;
Сөйлемдерді дәлелдеп үйренеді;
Оқушылар өз ойларын еркін айтуға дағдыланады;
Пікір алмасуға, топта көшбасшылық жасауға үйренеді;
Дарынды және талантты оқушылардың қабілеттерін дамытуға жол ашу;
Сыни ойлауға дағдыланады.
|
Сабақтың түрі :
|
Есеп шығару
|
Табыс критерийі:
|
Критериалды бағалау парағы, смайликпен бағалау, бағдаршаммен бағалау, бармақпен бағалау, кері байланыс арқылы бағалау, ауызша бағалау.
|
Түйінді ой:
|
Оқушыларға жеті модулді ықпалдастырып сабақ өткізсек, онда математикалық индукция әдісін меңгере отырып, есептерді дәлелде алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Анықтаманы тұжырымдай алады
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестер:
Математикалық индукция,гипотеза, толымсыз индукция, толық индукция, А(n) сөйлемі, k саны, k+1 саны,т.с.с
|
Сыныптағы диалог үшін тілдік бірліктер:
Егер А(n) сөйлемі n=1 үшін ақиқат болса және оның n=k үшін де ақиқат болатындығынан бұл тұжырымның келесі n=k+1 саны үшін ақиқаттығы шығатын болса, онда А(n) сөйлемі кез келген натурал сан үшін ақиқат болады.
|
Құндылықтарға дарыту
|
Белсенді қарым-қатынас, өзгелердің мәдениетіне және көзқарастарына құрметпен қарау
|
|
