Математика бойынша бастапқы білім сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамытады, зерттеу және қарым-қатынастың, математикалық білімді өмірде қолданудың алғашқы дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді



бет7/26
Дата09.10.2023
өлшемі196,06 Kb.
#184426
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   26
Байланысты:
КТЖ 3 сынып 2022-23 оқу жылы

4-тоқсан



132

«Су – тіршілік көзі»
4А.Жазбаша көбейту және бөлу.


140х2, 280:2 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

27.03.23ж




133




Бекіту

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

28.03.23ж




134




102х3, 306:3 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

29.03.23ж




135




Бекіту

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

30.03.23ж




136




104х4, 416:4 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

31.03.23ж




137




Бекіту

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру




03.04.23ж




138




134х5, 670:5 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

04.04.23ж




139




Бекіту

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

05.04.23ж




140




Өзіңді тексер!
БЖБ№1

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

06.04.23ж




141

4В. Есепті шығару жолдары



Қағаз ақша



3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

07.04.23ж




142




Қағаз ақша



3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау 18.04

1

10.04.23ж




143




Ішкі жиын



3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау 18.04

1

11.04.23ж




144




Ішкі жиын



3.4.1.3 сандар жиынының ішкі жиындарын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру

1

12.04.23ж




145




Бекіту

3.1.3.6 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг купюраларды ажырату және түрліше төлем жасау 18.04
3.4.1.3 сандар жиынының ішкі жиындарын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру

1

13.04.23ж




146

Демалу мәдениеті. Мерекелер.



Ақиқат немесе жалған пікірлер құру.



3.4.2.1 ақиқат немесе жалған пікірлер құру



1

14.04.23ж




147




Бекіту



3.4.2.1 ақиқат немесе жалған пікірлер құру
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

17.04.23ж




148




2 – 3 амалмен орындалатын есептер шығару



3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

18.04.23ж




149




2 – 3 амалмен орындалатын есептер шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

19.04.23ж




150




Есептер шығару

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

20.04.23ж




151



Есептер шығару

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

21.04.23ж




152




Есептер шығару

3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

24.04.23ж




153




Бекіту

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану

1

25.04.23ж




154




Жанама түрде тұжырымдалған есептер шығару

3.5.1.5** жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/ кем» «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; тік бұрышты параллелепипедтің қырын және көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару

1

26.04.23ж




155




Жанама түрде тұжырымдалған есептер шығару

3.5.1.5** жанама сұрақтары болатын есептерді («бірнеше бірлік артық/ кем» «бірнеше есе есе артық/ кем» қатынастарымен байланысты); тік төртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын; тік бұрышты параллелепипедтің қырын және көлемін табуға берілген есептерді талдау және шығару

1

27.04.23ж




156




Үш амалмен орындалатын есептер шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

28.04.23ж




157




Үш амалмен орындалатын есептер шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

02.05.23ж




158




Есептерді әріпті өрнектердің көмегімен шығару

3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

02.05.23ж




159




Есептерді теңдеу құру арқылы шығару



3.5.1.6 есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтіру есеп жауабын алдын ала болжау, нәтиженің құрама есеп шартына сәйкестігіне түсіндірме келтіру

1

03.05.23ж




160




Құрама есептер шығару

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

04.05.23ж




161




Бекіту

3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

05.05.23ж




162




Өзіңді тексер! БЖБ№2



3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу

1

10.05.23ж




163

4С. Уақыт



Секунд



3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу

1

10.05.23ж




164




Секунд



3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу

1

11.05.23ж




165




Ғасыр



3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

1

11.05.23ж




166




Бекіту

2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

12.05.23ж




167




Уақыт өлшем бірліктерін түрлендіру

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

15.05.23ж




168




Уақытты сағатпен анықтау

3.1.3.5 әртүрлі сағат бойынша уақытты анықтау: сағат, минут, секундты

1

16.05.23ж




169




Есептер шығару

3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау




17.05.23ж




170




Есептер шығару

3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

1

18.05.23ж




171




Есептер шығару

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу

1

19.05.23ж




172




Есептер шығару

3.1.3.5 әртүрлі сағат бойынша уақытты анықтау: сағат, минут, секундты

1

22.05.23ж




173




Бекіту . БЖБ№3



3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
3.1.3.3 ** шамалар мәндерін уақыт (сек, мин, сағ, тәул, жыл, ғасыр) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

1

23.05.23ж




174




Қорытындылау.



3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

24.05.23ж




175




Қорытындылау.



2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

25.05.23ж




176




Қорытындылау

2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

25.05.23 ж




177






ТЖБ №4



Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

1

26.05.23ж




178




Бақылау жұмысы

2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру
3.5.1.1 2-3 амалмен орындалатын есепті кесте, сызықтық/бағандық диаграмма, сызба, қысқаша жазба түрінде модельдеу
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру

1

29.05.23ж




179




Өзіңді тексер

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу
2.1.3.4** уақыт (сек,мин, сағ, тәул. ғасыр) бірліктері олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру

1

30.05.23ж




180




Қайталау

3.1.3.2 ** секунд өлшем бірлігін қолданып өлшеу

1

31.05.23ж







Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   26




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет