Математика əдістемелік нұсқау



жүктеу/скачать 1,84 Mb.
бет304/327
Дата23.01.2022
өлшемі1,84 Mb.
#113558
1   ...   300   301   302   303   304   305   306   307   ...   327
Байланысты:
docx1559971764

122-сабақ. Фигуралар салу.

Тақырыбы:Теңізге саяхат.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

2-сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны;

Оқыту мақсаттары

2.3.1.5 берілген периметрі бойынша тор көзді қағазға жазық фигуралар салу, олардың пішіндері өзгеруіне қарай периметрдің қалай өзгеретінін түсіндіру.

2.5.2.3 нүктелерді, кесінділерді, сəулелерді, түзулерді латын алфавитінің бас əріптерімен таңбалау, оларды таңбалануы бойынша оқу.



Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар үшін:

периметрдің берілген мəндері бойынша торкөз қағазда жазық фигураларды құру, фигураның пішінінің өзгеруіне қарай периметрдің қалай өзгеретінін түсіндіру.

Бірқатар оқушылар үшін:

Периметрді берілген мəні бойынша торкөз қағазға үшбұрышты сызғыштың көмегімен жазық фигураларды салу жəне торкөз бойымен тіктөртбұрышты сызу.

Кейбір оқушылар үшін:

Берілген өлшемдері бойынша фигураларды салу, қабырғаларының ұзындығы өзгергенде периметрдің қалай өзгеретінін түсіндіру.

Тілдік мақсат

Оқушылар игереді:

Периметр дегеніміз не екенін түсіндіруді.

Бұрыштардың түрлерін ажырата білуді.

Пəндік лексика жəне терминология:

Фигуралар, бұрыштар, тіктөртбұрыштар.









Диалог/жазу үшін пайдалы сөздердің жиынтығы Талқылау:

Кесіндіні қалай салуға болады, тік бұрышты қалай салуға болады? Қандай фигуралар тіктөртбұрыш деп аталады?

Жазу:

Фигураларды салу, фигуралардың атауын латын əліпбиінің əріптерімен жазу.

Алдыңғы білімдер

Фигуралар, периметр, қабырғалар, ұзындық, ен.

Жоспар

Жоспарланған уақыт (минут)

Жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

0-3




Қызығушылықты ояту.

Мұғалімбүгінгісабақта олардыңтеңізге саяхат жасайтындары жөнінде əңгімелейді.





4-6



Өзектендіру.

Фигураларды салу бойынша практикалық жұмыс. Əр балаға жеке карточкадан таратылады, онда салынуы керек фигураның өлшемдері болады.



Сызу құралдары, қағаз,

тапсырмалары бар карточкалар



7-11



Мақсат қою (мəселелі жағдаяттар).

Мұғалім 1- тапсырманы (оқулықтағы) қарастыруды ұсынады. Сабақта бізді қандай жұмыс күтіп тұр?

Сабақтың мақсаты қандай?




12-29



Өздігімен орындалатын жұмыс

Оқулықтағы 2- тапсырма. Фигураларды өлшеп, сызу жұмысын жалғастырады. Латын əріптерімен белгілеп, дұрыс оқиды. Соңынан периметрін табады.

Дəптердегі 1- тапсырманы бағалау критерийі бойынша тексере отырып, өз бетімен атқаратын жұмыс.

Бағалау критерийі

Тіктөртбұрыштың қалай салынатынын білемін.

Салуды орындай аламын.

Фигураны əріптермен белгілеуді білемін.

Периметрін табамын.

Қиыншылықтарға түзетулер енгізу.

Тексереміз. Кімде қиыншылықтар туындады? –Қай жерде қате жібердіңіздер? Жіберілген қателіктің себебі неде?

–Өз бетімен орындалатын жұмыста

қиыншылықтарға тап болғандар іс-əрекеттеріңіздің

мақсатын тұжырымдаңыздар. (Қосымша тапсырмаларды орындау).


  • Қиыншылықтарын анықтағандардың бұдан арғы жұмыстарының мақсаты қандай? (Өзін-өзі тексеруге арналған үлгіні пайдалана отырып, шешімді түзету).

  • Қателіктерді түзету алгоритмін пайдаланамыз.

–Əркім өзінің оқу мақсатын дауыстап айтады.

Үлестірмелі материалдар.

Оқулық.


Дəптер.

30-40




жүктеу/скачать 1,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   300   301   302   303   304   305   306   307   ...   327



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет