Жаңаны қолдану.
Мұғалім дайын сызбаларды тақтаға іледі, сурет бойынша есеп 2 амалмен шешіледі. Оқушылар топ құрып, есептің моделін таңдайды жəне өздері есеп құрастырады.
Бұндай жұмыс оқулықсыз да жүргізіледі.
Есеп құрастыр:
Өрнек бойынша.
Суреті бойынша.
Қысқаша жазылуы бойынша.
Презентация слайды дайындалады немесе тақтада бұл моделдер жазылады. Мысалы:
Өткенді қолдану.
Оқулықтағы №4 жəне дəптердегі №3 тапсырмалар жақшалы амалдарды есептеу дағдысын қалыптастырады. Мұғалім сынып деңгейіне қарай, жеке тапсырмалардың санын реттеп отырады. Оқушы өз жетістігін бағалайды.
Разрядтан аттап өту арқылы қосу немесе азайту мысалдарына дайындық осы сабақтан бастап жүргізіледі.
|
41–45
|
Рефлексия.
Оқушы өз біліктерінің мақсатқа сай екенін салыстырады, осы сабақта оқушы:
|
|
