22-сабақ. 100 көлемінде ауызша қосу жəне азайту.
Тақырыбы: Бірге жұмыс жасаймыз.
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары:
|
2.1.2.7.Мынадай жағдайларда: 45±9, 45±19, 26+14, 40–14, 65+35, 100–35 сандарды ондықтан аттап, ауызша қосу мен азайтуды орындау.
|
Сабақтың мақсаттары:
|
Барлық оқушылар үшін:
мынандай жағдайларда: 37+17, 54–17 сандарды ондықтан аттап ауызша қосу жəне азайтуды орындау
|
Бірқатар оқушылар үшін:
мынандай жағдайларда: 37+17, 54–17 сандарды ондықтан аттап ауызша қосу жəне азайтуды түсіндіру
|
Кейбір оқушылар үшін:
37+17, 54–17 жағдайларда сандарды ондықтан аттап ауызша қосу жəне азайтуды жылдам орындау.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар үшін: 37+17, 54–17 жағдайларда сандарды ондықтан аттап ауызша қосу жəне азайтуды түсіндіру.
Пəндік лексика жəне терминология: қосу жəне азайту, қосу жəне азайтуды тексеру, ондықтан аттау.
|
Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл. Талқылау:
|
37+17, 54–17 жағдайда қалай есептейтінін айта аласың ба?
Разрядтар кестесінде өзің амалдар орындайтын екі таңбалы сандарды көрсетіп, санның моделі тəсілін түсіндіре аласың ба?
|
Жазу:
екі таңбалы сандарды қосу мен азайтуды жаз.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Екі таңбалы сандарды қосу жəне азайту.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт (минут)
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Қоры
|
0–3
|
Ынталандыру.
Жалпы сыныптың фотосуретін, топтың жұмыс барысындағы суретін қарастырыңыз. Оқушылардан бір-бірімізге оқуда қалай көмектесетінімізді сұраңыз.
|
Сыныптың, топтың фотосуреті
|
|
Өзектендіру.
|
Оқулық
|
4–6
|
Дəптердегі №1 тапсырма, бірінші жол.
|
|
7–11
|
Мақсат қою.
Бүгінгі сабақ біздің қиындықтарымызды анықтауға жəне тақырып бойынша жиынтық жұмысқа дайындалуға көмектеседі.
|
|
12–29
|
Өздік жұмыс.
Оқулықтағы №1тапсырма оқушылардың қиындықтарын анықтауға арналған. Қосуды қалай тексеруге болады? Азайтуды қалай тексеруге болады?
Қиындықтарды түзету.
№4,5 тапсырмаларды түзету үшін пайдаланыңыз. Өздік жұмысты табысты орындаған оқушыларға №5 тапсырмада-ғы санды дөңгелектеу тəсілімен қосу жəне азайтудың тиімді жолын ұсыныңыз.
Барлығына қосымша жинақты қолданыңыз. Жұмыс барысында жарысу сəттерін қосыңыз.
|
Оқулық, дəптер, қосымша жинақты
|
30–40
|
Өткенді қолдану.
Оқулықтағы №2 тапсырма.
№3есепке талдау жұмысы жүргізіледі. Оқушылар есептің қысқаша жазбасын ұсынады. Сызбаны толтырады.
Өздік жұмыс.
№4 тапсырма өзара тексерумен өз бетінше орындалады. Оқушылардан қатені көрсетіп қана қоймай, оны жолдасына түсіндіруін сұраңыз.
|
Оқулық, дəптер
|
41–45
|
Рефлексия.
Қортытынды жұмыстың уақыты жақындап келе жатқандықтан, оқушыларға рефлексияның маңыздылығын түсіндіру керек. Оқушыларды мына мақсаттар бойынша бағалауға араластырыңыз:
мынандай жағдайларда: 37+17, 54–17 сандарды ондықтан аттап ауызша қосу жəне азайтуды орындау;
мынандай жағдайларда: 37+17, 54–17 сандарды ондықтан аттап ауызша қосу жəне азайтуды түсіндіру;
мынандай жағдайларда: сандарды ондықтан аттап ауызша қосу жəне азайтуды жылдам орындау.
|
Жетістік баспалдағы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
