Байланысты: 9.Оқу жоспары Математика 4 сынып(1)-конвертирован
(Т) Мұғалім мысалы, х + 4 • 6 = 94 түріндегі теңдеуді қай топқа жатқызуға болатынын талқылауды ұсына отырып, қарама- қайшылықты тереңдете алады.
(Т) Топ өкілдерінің мәлімдемесін тыңдаңыз. Оқушылар теңдеу өте күрделі, өйткені екінші қосылғыш санды өрнек болып табылады деген тұжырымға келуі керек.
(Ө) Оқушыларды сабақтың мақсатын өздігінен анықтауға және мұғаліммен бірлесіп жұмыс жоспарын құруға жетелеңіз.
Әр оқушының мақсаты теңдеу түрін анықтау, оның ерекшеліктерін талдау және теңдеудің бір бөлігі санды өрнекпен көрсетілген күрделі құрылымдық теңдеулерді шешу жолдарын меңгеру болып табылады.
(Ұ) Балалармен жаңа білімді «ашуды» ұйымдастырыңыз. Оның барысында теңдеудің шешімі қарастырылатын және құрамдас теңдеу шешімінің блок-сұлбасы құрастырылатын жаппай әңгімені жүргізіңіз.
Сұрақтарды дайындағанда, сіз «Блум түймедағы», «Сократтық сұрақтар» әдістерін пайдалана аласыз.
(Т) Күрделі құрылымдық теңдеулерді шешу әдістерін жалпы талқылау мен талдаудың нәтижесінде оқушылар осы типтегі теңдеулер мүмкін есептеулерді орындау арқылы жеңілдетілуі керек, содан кейін қарапайым теңдеу ретінде шешілуі керек деген қорытындыға келуі керек.
(Ж) Жұмысты жұппен ұйымдастырыңыз. Оқушылар бір-біріне компоненттер мен әрекеттердің нәтижесі арасындағы тәуелділік
жаңалықтар белгісізі бар осы теңдіктерді шешуді білмейінше, мүмкін болмас еді. Ешкім де қашан және кім алғаш рет теңдеулерді ойлап тапқандығын сенімділікпен айта алмайды. Бірақ Вавилон сияқты ежелгі өркениетте оларды шеше алды, ал бұл 4000 жылдан астам уақыт бұрын болды. Ежелгі Египетте және Үндістанда теңдеулер саудада, құрылыста және мүлікті бөлуде туындаған түрлі мәселелерді шешу үшін қолданылған. Ал ежелгі Грекияда философтар тұтас кітаптарды оларды зерттеуге және шешу жолдарына арнады.
Сабақ ғарыштық саяхат түрінде өткізілуі мүмкін, оқушыларды ғарыштық денелер: планеталардың диаметрі, әртүрлі планеталардағы жылдың ұзақтығы және т.б. туралы ақпаратпен таныстыру.
Теңдеулерді таңдау әдісімен және өзара байланыс есебімен қалай шешуге болатынын түсіндіріңіз.
Топтың әр мүшесінің жұмысқа қатысуы бойынша топтың қызметін бағалаңыз. Әлсіз оқушыларға деңгейіне сай сұрақтарды және күшті
оқушыларға талпындырушы
Лысенко ф. Ф., Кулабухов С. Ю. Математика, 1-4 сынып, Теңдеулер шешуді үйренеміз.
Жаттығу дәптері.
yandex.kz/images› Құрама теңдеулерді
туралы айтуы керек (біреуі қосу және бөлу туралы, ал екіншісі есептеу және көбейту туралы айтады). Бекіту кезеңінде жеке жұмыс үшін, мынадай түрдегі тапсырмаларды ұсынуға болады: берілген өрнектерден теңдеулер құрыңыз. Оларды шешіңіз.
