Математика оқу жоспары 2019-2020 оқу жылы 4-сынып Мазмұны
9.Оқу жоспары Математика 4 сынып(1)-конвертирован
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқыту ресурстары
- (Тқ) «Тізім бойынша» ойыны
- Ерекше бөлінді (Т)
- Оқу бағдарлама сына Оқу мақсаттары
| Оқу бағдарлама сына
|
Оқу мақсаттары |
Ұсынылған оқыту іс-әрекеттері |
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша) | |
|
Оқыту ресурстары | ||||
|
|
алгоритмдерін |
және нөлге аяқталатын көптаңбалы сандарды |
|
|
|
қолдану |
біртаңбалы немесе екітаңбалы санға көбейту |
|
| |
|
|
мен бөлу жағдайларын қайталаңыз. |
|
| |
|
|
(Ө) Оқушыларға өз бетімен нөлге аяқталатын |
|
| |
|
|
көптаңбалы сандарды үштаңбалы санға |
|
| |
|
|
көбейту мен бөлуді ұсыныңыз. Нөлге |
Мұғалім есеп шығаруда уақыты мен |
| |
|
|
аяқталатын сандарға көбейту мен бөлудің |
күрделілік деңгейі бойынша |
| |
|
|
жалпы ережелерінің бар болуы туралы |
сараланған қолдау көрсете алады. |
| |
|
|
тұжырымдаңыз. |
|
| |
|
|
(Тқ) «Тізім бойынша» ойыны |
|
Дидактикалық | |
|
|
Оқушылар нөлге аяқталатын көптаңбалы |
|
ойындар | |
|
|
сандарды үштаңбалы санға көбейту мен бөлу өрнектері жазылған крточкаларды алады. Алгоритмді қолдана отырып, олар өрнектердің мәндерін тауып, өсу бойынша орналастырулары қажет. Өзара бағалау үшін оқушыларға өз нәтижелерін мұғалім берген үлгімен салыстыруды ұсыныңыз. |
|
көбейту кестесін меңгеру кезіндегі оқушыларды белсендіру құралы ретінде. - https://ziatker.k | |
|
|
|
|
z/docx/matema | |
|
|
|
|
tika_didaktikaly | |
|
|
|
|
q_oiyndar_topt | |
|
|
|
|
amasy_32772. | |
|
|
|
|
html | |
|
1.2 Сандармен амалдар орындау |
4.1.2.13 бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/үш таңбалы санға бөлу |
Ерекше бөлінді (Т) Тақырыпқа кіріспе ретінде оқушыларға есеп шығаруды ұсыныңыз: «Есептеулерді орындамай, бұл өрнектерде бөлу дұрыс орындалмағанына көз жеткізіңіз 51054 : 127 = 42; 405945 : 135 = 307». Оқушылардың қиыншылықтарына |
Мүмкін жауап үлгісі: «51054:127 өрнегінде бірінші толымсыз бөлінгіш 510 жүздікті құрайды . Сан жазылуында жүздіктер оңнан солға қарай үшінші орында тұр, демек, бөліндіде үш цифр болуы |
Көптаңбалы сандарды бөлу (бөлінді жазуында нөлдер бар). - |
|
Оқу бағдарлама сына |
Оқу мақсаттары |
Ұсынылған оқыту іс-әрекеттері |
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша) |
Оқыту ресурстары |
|
|
алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану |
негізделіп, оқу мақсаттарына жету үшін сабақ құрамын анықтаңыз. (Ұ) Өрнекті бірлесіп қарастырыңыз 405945 : 135. Бөлу алгоритмін қолданыңыз: Бірінші толымсыз бөлінгіш 405. 405-ті 135-ке бөлемін. Бөліндіде санды теріп аламыз. Ол үшін 40- ты 13-ке бөлемін, 3 болады. Тексеремін. 135 * 3=405 Қалдығын табамын. Ол нөлге тең. 9 түсіреміз.9 бөлгіштен кем, сондықтан бөлінді мәнін 0 деп аламыз. 4 санын түсіремін. 94 бөлгіштен кем, сондықтан бөлінді мәнінде тағы 0 жазамыз. Үшінші толымсыз бөлінгіш 945. 945-ті 135-ке бөлемін. Бөліндіде санды теріп аламыз. Ол үшін 94 13-ке бөлемін, ол жетіге тең. Тексеремін. 135 * 7=945 Жұптарда және топтарда орындау үшін осыған ұқсас бірнеше өрнекті ұсыныңыз. (Өқ) Математикалық лото «Оқимыз және саяхаттаймыз» Бөліндінің жазуында нөл болған кездегі көптаңбалы сандарды екі/үштаңбалы сандарға бөлу өрнектері жазылған карточкаларды хатқалтаға салып, оқушыларға таратыңыз. Карточкалардың артқы бетінде мәдени тарихи жерлер суреттерінің бөліктері мен жауаптарды қамтитын үлкен карта бейнеленсін. Өрнек |
тиіс. Екінші жағдай оқушылар үшін қиыншылық туғызады. Ойынды жүргізу үшін Қожа Ахмет Яссауи кесенесі, Айша-Бибі кесенесі, Алматы облысындағы Тамғалы петроглифтерінің, Алтын Адам, Қараман ата қорымының, Петропавл қаласындағы «Абылай Хан резиденциясының» суреттерін қолданыңыз . Әр аталған көрікті жер туралы қосымша ақпарат беруге болады. |
https://ziatker .kz/docx/_boli ndi_razryadtar ynyng_biri_nol _bolatyn_jagd aidagy_koptan gbaly_sandard y_boly_5571 1.html Бастауыш сыныптарға арналған математика сабағын дайындау |
|
|
жүктеу/скачать 3,63 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
