Байланысты: 9.Оқу жоспары Математика 4 сынып(1)-конвертирован
Сандарды дөңгелектеу. Сабақтың алдында тақтаның жанына бірнеше шарларды іліп қойыңыз. Сабақтың басында оқушылардан сабақ барсында шарлар не үшін қажет екендігі туралы сұрақ қойыңыз. Оқушылардың пікірлерін тыңдаңыз және дұрыс жауабымен танысу.
(Ж) Тақырыпқа кіріспе ретінде оқушылардан сөйлемдерін оқып және осы сөйлемдерді не біріктіретіндігі туралы түсіндіруді сұраңыз: Ғаламшарда өсімдіктердің 350 мыңға жуық түрлері өмір сүреді;
С.И. Ожеговтың орыс тілі сөздігінің титулдық бетінде 57000 сөз бар деп көрсетілген;
10 жасар баланың салмағы шамамен 33 кг болады;
Астанадан Алматыға баратын жолға сіздер шамамен 17 сағат жұмсайсыздар;
Мәтінмен жұмыс істеу нұсқасы ретінде сіз күлкілі әңгімені айта аласыз:
«Жергілікті мұражайда маммонттың қағқасын көрсетіп жатқан экскурссия жетекшісі:« Бұл мамонттың жасы 1 миллион 9 жыл 3 ай және 8 күн»,-деп айтады. Экскурсияға қатысушылар таңқалады: «Сіз мұны қайдан білесіз? Мамонттың жасын осындай дәлдікпен анықтау мүмкін бе? Өйткені, мамонтта туу туралы куәлігі жоқ! «- дейді. Экскурссия жетекшісі:» Мен жұмысқа орналасқан кезде маған бұл мамонттың жасы 1 миллион жыл деп айтқан болатын. Сол күннен бастап мен мұражайда 9 жыл 3 ай және 8 күн жұмыс істеп келе жатырмын. Сондықтан мен бұл
кезеңді 1 миллионға қостым».
Теориялық материал https://kk.wikipedia.org/wiki Сандарды дөңгелекте у» таныстыры лымы https://www
.youtube.co m/watch?v= Myypb5PiX Nk
1 кг-да шамамен 7-8 алма бар
мектепке баратын жолға шамамен 15 минут жұмсаймын
. (Ж) Оқуға арналған мәтіндерді таратыңдар:
«Адам өз практикалық қызметінде сандардың екі түрін кездестіреді: дәл және шамалас. Үшбұрыштың үш жағы бар, 3 саны дәл болып табылады. Бірақ іс жүзінде шамалардың нақты мәндерін білмейміз. Ешқандай таразы қаншалықты нақты болса да, абсолютті нақты салмақты көрсете алмайды. Кез келген термометр температураны қандай да болмасын қатемен көрсетеді. 13 с, 58 минутта сұраққа:
«Қанша уақыт?» Біздер жауап бере аламыз:
«Шамамен 14 сағат (немесе шамамен 2 сағат)». Уақыттың мәнінде артықшылық бар. Салмағы 7 кг. 50 г тұратын қарбыз туралы :
«оның салмағы шамамен 7 кг-ға тең». Бұл шамалас мән .Кесіндінің ұзындығы 10 см 3 мм тең, 10 см – кесінді ұзындығының кемімен шамалас мәні, ал 11 см - кесінді ұзындығының артығымен шамалас мәні. Санды шамамен мәндес санмен ауыстыру қажет - санды дөңгелектеу керек, оларды ауа шарлар сияқты дөңгелектеу қажет. Кейде дөңгелектеу қажет. Қандай жағдайларда?
Біріншіден,артық нақтылық қажет болмаған жағдайда. Мысалы, шарбақпен қоршау үшін жер телімінің ауданын миллиметрге дейін нақты білу қажет пе? Ғарыш кемесінің түйістірілетін түйіндісін миллиметр үлесіне дейін нақты дайындайды. Ешкім жиналған астықтың дәні мен граммын есептемейді, бұл үшін центнер мен тоннаны пайдаланады. Бірақ дәрі-
дәрмектерді өлшегенде тіпті граммға дейін
Барлығы күліп жібереді. Және біз де экскурсия жетекшісіне күле аламыз. Әрине, оған мамонттың дөңгелектенген жасын хабарлағандығын ол есепке алмады. Оның нақты жасын анықтау мүмкін емес және оның қажеті жоқ.
Өзара бағалау әдістері:
Оқушыларға олар бағалау критерийлерін жазатын бос бланк беріледі. Мысалы,
«сандарды дұрыс/қате оқыды», «разрядты дұрыс/қате анықтады», «санды дұрыс/қате дөңгелектеді». Содан кейін белгілі санды (таңбаны) пайдаланып бағалау жүргізіледі.
дөңгелектеуге болмайды, дәріхана таразысында миллиграмм үлесіне дейін дәлдік қажет.
Екіншіден, белгілі бір уақыт кезінде нақты санды анықтау мүмкін емес. Мысалы, қала немесе мемлекеттік халық саны; әрбір минут сайын біреу дүниеге келеді, біреу қайтыс болады, біреу басқа жаққа кетіп қалады, біреу керісінше қалаға келеді.
Оқушылар тапсырмамен танысқаннан кейін сұрақтарға жауап беру қажет:
Ауа шарлары бізге не үшін қажет екендігі туралы жауап бере аласыз ба?
(Ұ) «Кемімен немесе артығымен жуықталған мәндер» тақырыбына талқылау жүргізіңіз, Мұғалімге арналған нұсқаулықтарды қараңыз.
Математикада «Санды дөңгелектеу» деген түсінік бар.
Санды дөңгелектеу – санның дәл мәнін оған жақын «дөңгелектелген санға» ауыстыру.
Немесе кіші разрядты сандардың біреуін немесе бірнешеуін нөлмен алмастыру арқылы алып тастау.
Сандарды дөңгелектеу ережелерін анықтау.
(Ж) Оқушыларға көптаңбалы сандарды дөңгелектеу тапсырмаларын жұптарда
орындауды ұсыныңыз. Тапсырмалар үлгісі:
