СОӨЖ сабақтарға әдістемелік нұсқаулар

1 апта.

5-6 сынып оқушыларының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту әдістерін таңдай отырып, математика курсының тақырыптарын беру сабақтарын көрсету.

Тақырыбы: Теңдеулер мен теңсіздіктер

«Теңдеулер мен теңсіздіктер» тақырыптары бойынша сабақ жоспарын жасап,үзінділер көрсету.

Теңдеулер мен теңсіздіктерді үйретуде негізгі бағыттарды: қолданбалылығы, теориялы- математикалық, математиканың басқа да мазмұнымен байланыстарын орнату мәселелерін қолдану.

Әдебиеттер:[9], [16] 6 тарау,§21.

3 апта

Иррационал теңдеулер мен теңсіздіктерді үйретудегі негізгі: түбірдің дәреже көрсеткішіне байланысты мәселелерге мән беру.

Әдебиеттер: [9], [16] 6 тарау,§21; [17]
4 апта.

Тақырыбы: Алгебра курсындағы теңбе-тең түрлендірулер.

7 сыныптағы, 8 сыныптағы теңбе-тең түрлендірулерді үйрету ерекшеліктеріне тоқталу.

Әдебиеттер: [9], [16] 2 тарау,§6,5 тарау §14,15,16

5 апта.

Мектеп математика курсында функцияны оқытуда әр түрлі әдістердің қолайлысын таңдай білу.

Әдебиеттер: [9], [16] 8 тарау,§25-27; [17]
6 апта

Тақырыбы: Көрсеткіштік және логарифмдік функциялар.

Логарифмдік функция тақырыбына сабақ үзіндісі.

Қөрсеткіштік, логарифмдік функцияларды енгізудің жолдарын қарастыру.

Әдебиеттер: [9], [16] 8 тарау,§25-27; [17]

7 апта.

Тақырыбы: Тригонометриялық функциялар,теңдеулері мен теңсіздіктері.

Тригонометриялық функциялар қасиеттерін тригонометриялық теңдеулер мен теңсіздіктерді шешуде қолдануға үйрету.

Әдебиеттер: [9], [16] 8 тарау,§25-27;

8 апта.

Мектеп математика курсында туындыны енгізуге арналған сабақтарды қарастыру.

Әдебиеттер: [9], [16] 9 тарау,§33; [17]

9 апта.

Мектеп математика курсында туындыны,алғашқы функцияны, интегралды оқытуда енгізу әдістерін назар аудару.

Әдебиеттер: [9], [16] 9 тарау,§33; [17]

10 апта.

2. 6 сыныптағы геометрия элементтері. Сабақ үзінділерін көрсету.

5-6 сынып математика курсындағы геометрия элементтерін үйрету ерекшеліктеріне назар аудару.

Әдебиеттер: [3] 3 тарау,§6;

11 апта

Тақырыбы: «Шеңбер және дөңгелек» тақырыбын үйрету әдістемесі

«Шеңбер және дөңгелек» тақырыбын оқытуда стереометрия курсына қажетті тақырып ретінде қасиеттерін дұрыс түсінуге мән беру.

Әдебиеттер: [9], [16] 14 тарау;

12 апта.

Көпбұрыштар, дөңес көпбұрыштарды ажырата білуге және олардың дербес түрлерін терең түсінуге жол ашу.

Әдебиеттер: [9], [16] 13 тарау ; [17]

13 апта.

Әдебиеттер: [9], [16] 13 тарау

14 апта

Тақырыбы: «Айналу денелері» тақырыбын үйрену әдістемесі

Айналу денелерін оқығанда жазықтықтағы негізгі фигуралар туралы алынған білімдер бекітіліп, дамытатылатындығы, әсіресе шеңбер, дөңгелек, іштей және сырттай сызылған көпбұрыштар және олардың қасиеттері бойынша жүретіндігіне назар салу.

Әдебиеттер: [9], [16] 14 тарау
15 апта.

Тақырыбы: Геометриялық салу есептерін үйрету

Салу есептерін үйрету ерекшелігі тақырыптың композициялық салуларды орындауда екендігі, яғни салуға берілген есептер шеңберге байланыстырылып отыратындығына назар аудару.

Әдебиеттер: [9], [16] 14 тарау

Пәнді оқып үйрену бойынша әдістемелік нұсқаулар келесі әдебиеттерде беріледі:

Столяр А.А.Педагогика математики.Минск «Вышейшая школа»,1986.

Оганесян В.А.,Колягин Ю.М. и др.Методика преподавания математики в средней школе.Общая методика.Москва «Просвещение»,1980.

Бидосов Ә.Математиканы оқыту методикасы.Алматы «Мектеп»,1989.

Колягин Ю.М.,Луканкин Г.Л. Методика преподавания математики в средней школе.Москва «Просвещение»,1977.

Методика обучения геометрии.Под ред.В.А.Гусева.Москва

«Академия»,2004

Карп А.П.Даю уроки математики.Москва «Просвещение»,1992

Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики/Под ред.Лященко Е.И..-М.,Просвещение.1988.

Оқулықтар.

Карп А.П.Даю уроки математики.Москва «Просвещение»,1992

Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики/Под ред.Лященко Е.И..-М.,Просвещение.1988.

Оқулықтар.

Әрбір тақырыпқа арналған СӨЖ-не арналған тапсырмалар,әдебиеттер пән бойынша силлабуста көрсетілді.

СӨЖ дәрістер және практикалық сабақтар бойынша үй тапсырмасын даярлауға,емтиханға даярлануға бағытталған.

Өзіндік жұмысқа арналған тапсырмалар үлгісі.

Тақырып:

Математиканы оқыту процесін ұйымдастыруға мұғалім даярлығы.

Оқу жоспары және бағдарламасына сәйкес жартыжылдық календарлық жоспар жасау.

1. 
   Математика мұғалімінің оқу жылы басталуына әзірлігі бойынша іс-әрекетін сипаттау. (Оқу тақырыптары бойынша сабақтар жүйесі, негізгі мазмұны, мақсаты, жоспарлау нәтижесі )
   
2. 
   Сіз математика мұғалімі және орта мектептің келесі кластарының бірінде математикадан сабақ беруге даярлықты бастадыңыз. (Сіздің педагогикалық практикаңыз осы кластардың бірінде өтеді ):
   

Осы әзірліктің бірінші этапын жүзеге асырыңыз, соның ішінде:

1. 
   Бағдарламаны оқыңыз, оған түсінік хатын және басқа нормативтік
   

2) Анықтаңыз, қандай оқу материалын оқып-үйрену қажет және оның ерекшеліктері неде.

3. 
   Қажетті оқу-әдістемелік әдебиеттер библиографиясын құрыңыз.
   
4. 
   Кейбір мәлімет-хабарламалар көздерін қарап, өзіңіз үшін сәйкес белгілер жасаңыз.
   
5. 
   Мұғалімдерге арналған әдістемелік құралдарда, журналдарда келтірілген жарты жылдық жоспарды оқып, танысыңыз.
   
6. 
   Оқу жылының ІІ-жартыжылдығына календарлық жоспар құрыңыз.
   

1. 
   МПМ в средней школе. Общая методика. Уч. пособие
   

2. 
   МПМ в средней школе. / сост. Р.С.Черкасов, А.А.Столяр.-М., 1985.
   
3. 
   Автономова Т.В., Верченко С.Б., Гусев В.А и др. Практикум по методике преподавании математики в средней школе. Пед.ред. В.И.Мишина.-М.: Просвещение, 1993-192 с.
   
4. 
   Бидосов Ә. Математиканы оқыту методикасы. -А.: Мектеп, 1969.
   
5. 
   Кубесов А.К. Методика преподавания математики.-А.,1989-80 с (на каз. яз.)
   
6. 
   Әбілқасымова А.Е., Көбесов А.К және басқалары. Математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі:-Алматы: Білім, 1998-208 б
   
7. 
   Математикадан жалпы білім беретін орта мектепке арналған бағдарламалар.
   
8. 
   Мектеп оқулықтары.
   
9. 
   Математика в школе: Сборник нормативных документов /сост. М.Р.Леонтьев, -М., 1988
   
10. 
    Абылкасымова А.Е. Методика преподавания математики. Уч.пос.-Алматы: Санат, 1993-85 с
    

1.Міндеттер (анализ, оқып-үйрену, мінездеме және т.с.с) бойынша негізгі

жұмыс нәтижелерін жазбаша көркемдеу.

2. Жеке және топтық жұмыс нәтижелерін қорғау, мәліметтер алмасу.

3. Уақытылы және сапалы орындалған тапсырмаға балл қою.

Студенттердің білімін тақырыптар бойынша тексеру және емтихан сұрақтары

1. 
   5-6 сынып математика курсы тақырыптары бойынша сабақ үзінділерін көрстеу.
   
2. 
   Теңдеулер мен теңсіздіктер
   
3. 
   Иррационал теңдеулер мен теңсіздіктер.
   
4. 
   Алгебра курсындағы теңбе-тең түрлендірулер.
   
5. 
   Мектеп математика курсындағы функцияны оқыту әдістемесі
   
6. 
   Көрсеткіштік және логарифмдік функциялар
   
7. 
   Тригонометриялық функциялар,теңдеулері мен теңсіздіктері.
   
8. 
   Мектеп математика курсында туындыны оқыту.
   
9. 
   Мектеп математика курсында туындыны,алғашқы функцияны, интегралды оқыту.
   
10. 
    5-6 сынып математика курсындағы геометрия элементтері.
    
11. 
    «Шеңбер және дөңгелек» тақырыбын үйрену әдістемесі
    
12. 
    «Көпбұрыштар» тақырыбын үйрену әдістемесі
    
13. 
    «Көпжақтар» тақырыбын оқыту әдістемесі
    
14. 
    «Айналу денелері» тақырыбын үйрену әдістемесі
    
15. 
    Геометриялық салу есептерін үйрету
    

З курс студенттері екі апталық кәсіби сараманнан өтеді. Кәсіби сараманнан өту мақсаты математика пәнінен сыныптан тыс жұмыстар өткізу дағдысын қалыптастыру.Сыныптан тыс жұмыстар: әр түрлі тақырыптардағы математикалық кештер, әр түрлі бағыттағы математикалық сайыс –жарыстар т.с.с.

Есептік құжаттар түрі: өткізген сыныптан тыс жұмыстың толық жоспары, сараманшы-студенттің мектепте жүрген екі апта күнделігі, оқушыларға мінездеме.

11.Студенттің оқу жетістіктерін бақылау және бағалау материалдары (бақылау тапсырмалары, тесттік тапсырма, өзін-өзі даярлау сұрақтар тізімі, емтихандық билеттер және т.б.)

«Білімді бағалау схемасы»

Семестр барысында 7-ші және 15-ші аптада екі рубеждік бақылау жүргізіледі.Студенттің рубеждік бақылау бойынша үлгерімінің ең жоғарғы көрсеткіші 60% -ды құрайды.

Әрбір семестрдің соңында оқу пәні бойынша аралық аттестация емтихан түрінде жүргізіледі.

Аралық аттестация бойынша үлгерімнің ең жоғарғы көрсеткіші (АА),яғни емтихан 40%-ды құрайды.

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы рубеждік бақылау бойынша (max. 60%) және аралық аттестация бойынша үлгерімнің, яғни емтихан (max. 40%) ең жоғарғы көрсеткіштерінің қосындысы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан курстың теориялық және практикалық материалдарының негізгі мазмұнын қамтитын ауызша емтихан түрінде жүргізіледі.

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады.

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет.

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефонын сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет.

Үй тапсырмасы міндетті түрде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады.

Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар әдістемелік міндеттер,реферат,хабарлама т.б. ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады.

№1 есеп.

№2 есеп.

№3 есеп.

№4 есеп.

№5есеп.

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студентке жоғары баға қойылады.

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет.