IV блок. Оқушының интеллектуалдық даму деңгейін анықтау
Оқушылардың интеллектуалдық даму мониторингін жалғастыру:
1-2 сыныптардың МЭДИС әдістемесі бойынша мектеп оқуына даярлығын тексеру және түзету;
«Исключение лишнего», «Образная память» т.б. әдістемесі бойынша 3-4 сынып оқушыларының танымдық қабілетін анықтау;
5-9 сыныптарда топтық-интеллектуалдық тест әдістемесі бойынша негізгі ойлау операцияларының динамикасын зерттеу;
10-11 сыныптарда Медник, Векслера, Будасси әдістемесі бойынша оқушылардың жеке тұлғасын зерттеу.
Үлгерімі төмен оқушылардың жетістіктерін қадағалау.
Берілген қорытынды бойынша салыстырмалы саралау жүргізу.
|
V блок. Оқушылардың жеке даму ерекшеліктерін есепке алу және дамыту
|
Факультатив және үйірме сабақтары арқылы дарынды оқушылармен жұмысты күшейту және ОҒҚжұмысында үлкен нәтижелерге қол жеткізу;
- Оқушылардың математика және физика бойынша қалалық пән олимпиадасына қатысуды қамтамасыз ету;
- Спорттық секциялардың, үйірмелерді және тәрбие орталықтарының жұмыстарын жалғастыру және белсендендіру;
- Г.К.Селевконың өзін-өзі дамыту технологиясы бойынша сыныптармен жұмысты белсендендіру;
- Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс нәтижесін арттыру;
- Үлгерімі орташа оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру, жақсы оқитын оқушылардың оқуға деген қызығушылығын ынталандыру.
|
VI блок. Басқару үрдісін жетілдіру
|
- 9-11 сынып оқушыларының кәсіби бейімділік қызығушылығын анықтау;
- 8-ші сынып оқушыларының кәсіби бейімділігін қалыптастыру үрдісі;
- 9-11 сынып оқушыларын аттестацияға рейтингтік тәсілін енгізуді жалғастыру;
- 5-6 сыныптарда оқудың қызығушылық мониторингін жалғастыру;
- Мемлекеттік тілді тереңдетіп оқыту сыныптарында және гимназиялық сыныбындағы оқушылардың оқытудағы жетістіктерін қадағалау және одан әрі ынталандыру.
|
|
