Әдістемелік нұсқау.
Дене тәрбиесіне сәйкес негізгі тірек түсініктердің мәнін ашып, мағынасын түсіну.
Дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттерін нақтылай білу;
Дене тәрбиесінің мазмұны мен құралдарын айқындай білу;
Дене тәрбиесінің шарттары мен принциптерін және құралдарын жете түсіну;
Дене тәрбиесінің әдіс-тәсілдерін, негізгі қимыл-қозғалыстар, қимылды ойындар, сауықтыру шараларына талдау жасау
Өз ой-пікірлерін жүйелі жеткізіп айтып бере білуге үйрену тиіс.
Баланың денсаулығын сақтау және нығайту.
Мәдени-гигиеналық дағдылар мен әдеттерді қалыптастыру.
Бала денесін шынықтыру.
Балалардың жүру, жүгіру. Секіру, өрмелеу, лақтыру сияқты негізгі қимыл әрекеттерін дамыту.
Қорытынды
Тәуелсіздік алғаннан бері Республикамызда өзіндік дене шынықтыру жүйесі
қалыптасқандықтан, дене тәрбиесі мәселелерін жақсарту шешімін тауып,
халықараоық деңгейде үлкенжетістіктерге жетіп келеміз. Қазақстандық
жүйенің тиімділігі көптеген факторлар арқылы анықталады, олардың
арасында спортшы тұлғасының іргетасы қаланатын жалпы білім беретін
мектептердегі оқу-тәрбие үрдісін құру және оның мазмұнын жақсарту
маңызды рөл атқарады.
Бастауыш сыныпта дене тәрбиесін берудің мақсаты-балалардың
денсаулығын сақтау және нығайту, денесінің дұрыс дамуын қамтамасыз ету,
өйткені бастауыш сыныпта баланың дамуына дұрыс жағдай жасалса, бала
денесі тез жетіліп өседі.
Дене тәрбиесінің негізгі құралдары- дене шынықтыру жаттығулары,
табиғаттың тума күш көздерін пайдалану (күн энергиясы, ауа мен су ортасы
және т.б.) гигиена ережелерін ұстану (әр адамның жеке басына, еңбегіне,
тұрмысына және т.б. байланысты).
Дене шынықтыруға арналған жаттығулар тән- дене қабілеттерінің дамуына
әр тараптан әсер етеді. Олардың адам ағзасына ықпал жасау заңдылықтарын
тану және оларды орынды қолдана білуден әрбір оқушы не ересек дене
шынықтыру мәдениетін, дене тәрбиесі мақсаттарын іске асыруға пайдалана
алады. Бұл тәрбие түрі үш негізгі бағытта орындалып жатады: жалпы дене
дайындығы, кәсіби дене дайындығы, спорттық дайындық.
Достарыңызбен бөлісу: |