Биологиялық білім берудің әдістемелік негіздері
Қазіргі мектептер мен орта арнаулы оқу орындарындағы биологиялық білім берудің даму тенденциялары. Зерттеудің қолайлы әдістемелік әдістерін қолдану. Зерттеу әдістері жүйесі, олардың міндеттері. Биологиялық білім берудегі балама (ұқсас) педагогикалық жүйе. Мектептегі биологиялық білім беру құрылымы. Құрылымдық компоненттер-мақсаттар, міндеттер, процесті ұйымдастыру, мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеті, білімді, дағдыларды тексеру және бағалау.
Мектептегі биологиялық білім берудің дидактикалық принциптері, құрылымы және мазмұны
Биология негізгі жалпы және орта (толық) білім беру мазмұнының құрылымындағы негізгі пәндердің бірі ретінде. Биологияны оқытудағы жүйелілік принципі. Политехника принципі және теорияның практикамен байланысы. Биологияны оқытудағы қол жетімділік пен көрнекілік принципі, оқу материалының ғылымы.
"Биология" пәнінің басқа пәндермен байланысы
Пәнаралық және ішкі пәндік байланыстар. Қолданыстағы оқу бағдарламасы бойынша "Биология" мектеп пәнінің мазмұны. "Ботаника", "Зоология", "адам және денсаулық", "Жалпы биология"курстары.
Мектептегі биологиялық білім берудің мазмұндық жүйесі
Оқушыларда әлемнің ғылыми бейнесін қалыптастырудың негізін құрайтын Теория, заңдылықтар, заңдылықтар, ұғымдар мен ғылыми фактілер. Оқыту, тәрбиелеу және дамыту міндеттерінің бірлігін іске асыру. Білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың жетекші қағидаттары негізінде мектеп биология курсының мазмұнын таңдау. Оқытудың сабақтастығы және мектептегі биологиялық білім берудің оң дәстүрлерін сақтау.
Мектеп биологиясының негізгі түсініктері
Ұғымдардың жіктелуі: қарапайым және күрделі, арнайы және жалпы биологиялық. Ұғымдарды дамыту әдістемесі. Тақырыптар мен жеке курстардағы ұғымдардың қозғалысы. Ұғымдарды қалыптастыру шарттары: қабылдаудың, түсініктердің, ұғымдардың дұрыстығының шарттары. Материалды ұсыну кезіндегі пәнаралық байланыстардың маңызы, мұғалімнің сабақтағы сұрақтары, тұжырымдамаларды дамыту үшін диаграммалар, кестелер құру.
Достарыңызбен бөлісу: |
